“这真是敢说啊！”近日，俞敏洪又语出惊人！2026崇礼论坛上，这位教育界大佬直言

“这真是敢说啊！”近日，俞敏洪又语出惊人！2026崇礼论坛上，这位教育界大佬直言：“随着人工智能升级，中国中小学老师一大半是不合格的”，瞬间引爆全网热议。   麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，方便您进行讨论和分享，感谢您的支持！   最近，俞敏洪在2026年崇礼论坛上的言论引起了广泛关注，他直言：“随着人工智能的升级，中国中小学老师一大半是不合格的”，这话一出，瞬间引爆了全网讨论。   有人赞同他，认为人工智能确实替代了很多传统的教学环节；也有人反驳，认为老师的价值不仅仅在于知识传授。今天，我们来聊一聊俞敏洪这番话背后的深层含义。   俞敏洪在论坛上指出，随着人工智能技术的迅猛发展，很多老师已经不再能适应时代的需求，尤其是在知识传授这块。   如今，AI不仅能完成批改作业、解答问题等重复性劳动，甚至能够在英语对话、科学探讨等方面为学生提供精准且高效的支持。俞敏洪的意思很明显：当知识获取变得如此便捷，老师的角色需要进行深刻的转型。   他说的“一大半不合格”并不是指老师能力差，而是指出当前教育体系和老师的工作方式已经落后于时代。AI可以快速完成老师的传统任务，比如答疑解惑，甚至提供更为详细的解答。   那么，问题来了：既然这些基础性的任务都能交给AI，老师还需要做什么呢？   我们得清楚一点：AI不可能完全取代老师，尤其是在教育的核心部分——育人方面。   人工智能能够帮助学生解决问题，提供参考答案，但它缺乏情感、共鸣以及价值观的塑造。也就是说，AI只能当工具，无法代替老师的情感陪伴和人格塑造作用。   俞敏洪指出，未来的教师将不再是“知识的搬运工”，而应当转型为“成长的同行者”。   什么意思呢？就是说，教师的角色将从传授知识转变为引导学生探索世界、帮助他们理解自我并成长。   比如，老师不仅仅是教书，还需要通过与孩子的互动，激发他们的好奇心、培养他们的独立思考能力，帮助他们从失败中站起来，学会如何面对挑战。这些是机器无法完成的任务。   俞敏洪还提到一个重要观点，就是“知识的贬值”。   以前，我们总认为好老师是“肚子里有货”的人，能讲解复杂的知识点，能耐心解答学生的疑问。而现在，通过AI技术，学生可以轻松地获得知识，甚至比很多老师提供的信息还要丰富和前沿。   例如，AI可以在几秒钟内帮助学生完成作业批改，甚至提供针对性的学习建议。以前一个顶尖老师的课堂教学可能只能服务几十个学生，而今天，AI的普及可以让全球成千上万的学生同时享受顶级的教育资源。   这就导致了知识的价值发生了变化：它不再是稀缺资源，而是变成了触手可得的“商品”。   这对于那些依赖传统教学方式的教师来说，无疑是一个巨大的冲击。因为学生不再为知识本身而向老师请教，而是需要从老师那里获得更为深刻的思考方式、情感支持和智慧的引导。   面对AI的崛起，教师的角色和工作方式必须发生根本性的改变。俞敏洪提出，技术改变不了教育的根本，但它的出现迫使教师必须进行“基因改造”。   这意味着，老师不仅要关注如何传授知识，更要着力于学生的情感教育、思维方式的培养、以及如何帮助学生适应这个快速变化的社会。   未来的老师，将像“学习设计师”一样，为学生创造一个富有启发性和探索性的学习环境。老师不再是单纯的“讲解员”，而是引导者、陪伴者，帮助学生理解复杂的世界和他们自己。   这样一来，教育的目标将不仅仅是让学生掌握课本知识，而是要激发他们的内在驱动力，培养他们的创新精神和合作能力。   俞敏洪也提到，教育的转型不仅仅是教师的责任，家长的观念也需要随之改变。   以前，家长们习惯将孩子的教育完全交给学校，认为“孩子的问题找老师就行了”。但在AI时代，家长也需要参与进来，陪伴孩子一起使用AI，帮助孩子形成更好的学习习惯和独立思考的能力。   家长的角色不仅仅是“后勤支持”，更是“学习引导者”。他们要教会孩子如何提出问题、如何与AI互动，以及如何用批判性思维看待问题。这不仅仅是为了提高孩子的学习成绩，更重要的是帮助孩子适应未来社会的挑战。   AI的普及还可能帮助解决当前教育资源不均衡的问题，俞敏洪认为，AI将成为一个“平衡器”，可以帮助那些偏远地区的孩子也能接触到顶级的教育资源。   过去，许多地方的孩子因缺乏优质教育资源而受限，但如今，通过AI技术，偏远地区的孩子也有机会享受个性化教育。   通过AI，教育资源能够在全社会范围内进行更高效的分配，使每个孩子都能够享受到高质量的教育。这对于缩小城乡、区域之间的教育差距，推动教育公平，具有重要意义。