蒙台梭利说:“语言能力的培养要根据婴儿的不同成长期特点，有目的、有针对能地开发、训练，要根据不同月份的语言特征,用不同的方法、不同的途径进行启蒙训练
0~8个月:前语言理解阶段
语言的学习有自己的阶梯方式:先接收，再理解,最后表达。0~8个月的宝宝还不会与成人对话，几乎不能理解成人的语言，严格地说，这个月龄段的宝宝还没有产生真正意义上的语言理解和语言表达能力，他们的语言活动多是接收性语言。
9~12个月:语言理解阶段
进入语言理解阶段的宝宝，重要的标志是已经能理解成人常用的一些字、词、句的意义。但由于遗传、教育、环境等原因,宝宝语言发展的个体差异比较大，进入语言理解阶段的时间不一致，这需要妈妈耐心地观察和引导。
13~16 个月:以词代句阶段这个阶段的宝宝已经开始掌握词汇了，语言的概括能力已开始萌芽，理解语言的能力也有所增强。但由于宝宝的语言表达能力几乎还没有，基本只会用一两个词表达意思，所以称为“以词代句”。
17~24个月:简单句阶段
这个阶段的宝宝已掌握较多的日常基本词汇，会说比较简单的句子，也会用简单句组合成简单的复合句,比如“妈妈吃饭宝宝也吃饭”等。随着宝宝语言理解能力进一步加强，可以开始和成人进行简单的对话了。
25~32 个月:复合句阶段
宝宝在28个月左右，复合句会大量出现，占宝宝语言的50%左右,因此称为复合句阶段。这时宝宝的句子更加完整，明显加长，内容也越来越丰富。宝宝开始学会用语言评价人和事，也能用语言来支配他人，还可以用语言进行最简单的组织活动。
33~48 个月: 自我言语阶段
3~4岁的宝宝特别愿意和他人交谈，甚至能唠唠叨叨地讲上一两个小时。他们掌握了丰富的词汇，复合句大量增加，语言的发展到了自我言语阶段，这正是宝宝语言开始进入社会性的阶段。自我言语的语言形式在3岁时达到高峰,8~9岁完全消失。
4~6岁:幼儿语言综合能力的发展
幼儿语言综合能力的发展主要表现在掌握语音、词汇、语法及语言表达能力等方面。4岁左右的宝宝，逐步开始自觉地、有意识地学习语音、词汇及组词造句的规则。随着年龄的增长，思维表达能力也有所提高，语言也会推动着思维不断向前发展。
