注重全面发展的时代，我们需要怎样的美育教育？4月9日，一场开在重庆美术馆的师生美术作品展，让大家将基础教育美育的目光再次聚焦到这所拥有110年办学历史的中学——西南大学附属中学校。

连续四年在重庆美术馆办展，将上千份学生作品“搬进”重庆美术馆。让万千热爱美术的附中学子定格中学生涯的高光时刻……这是110岁的西南大学附中在新时期给予每一位附中学子最动人的“礼物”。同时，与之对应地还有本次参展的300余幅来自西大附中各校区各年级师生之手的水彩、丙烯、版画、油画、综合材料、装置、雕塑和电脑绘画等形式不同的作品，内容包含家乡和母校的变化、传统文化的传承、自然美景以及对人生和未来的憧憬等部分，不仅是师生们艺术才华的展示，更是他们对西南大学附中深情厚意的真挚表达。

我们需要怎样的美育教育？

“缤纷教育”为学生终身发展奠基

“学美术，到附中”，活动伊始，西南大学附属中学校党委书记欧健掷地有声地一句话，激起了大家对这所学校美育的好奇。

欧健 西南大学附属中学校党委书记

作为重庆市首批美育改革实验学校，不难知晓，“美育创新”必然是这所学校持续发展的底色。在致辞中，欧健提到，一直以来，西南大学附中坚持“五育并举”，美术创新班立足“缤纷教育”“为学生终身发展奠基”的理念，传承美术教育深厚底蕴，创新美术教育形式。2022年、2023年高考，一大批美创班学子考入清美，央美，国美及958、211综合院校，让“学美术，到附中”的口号深入人心。

刘冬辉 中国教育学会美术教育专业委员会秘书长、人民教育出版社《普通高中美术课程标准实验教科书》主编

“此次展览的300余件作品，每一件作品都体现了他们对美的思考、对未来的憧憬与对艺术的真挚热情，让我们看到了重庆基础美术教育的一道靓丽风景。”中国教育学会美术教育专业委员会秘书长、人民教育出版社《普通高中美术课程标准实验教科书》主编刘冬辉表达了对师生作品的认同与赞赏。

程翔宇 重庆市教委体卫艺处处长

重庆市教委体卫艺处处长程翔宇表示，希望西南大学附中培养出更多具有审美情趣、创新精神和实践能力的优秀人才，为国家的文化繁荣和民族复兴提供强大的内生驱动力。

周光明 西南大学党委常委、副校长

西南大学党委常委、副校长周光明谈到，希望未来能与西南大学附中在美育领域开展更多的交流与合作，携手共进，共同探索完善大中小一体化美育体系，协同推进新时代学校美育高质量发展。

幺金秀 学生代表

美育，是一场遇见世界的“美遇”。西南大学附中高2026届美术创新班学生幺金秀谈到对“美”的理解时这样说到。在她眼中，学习美术，不仅培养他们的专注力，更滋养了他们追寻美的能力，不断遇见更多世界的美好，遇见更有活力、更有潜能的自我。作为教师，同时也是家长代表的王林引用王国维的治学“三境界”，与大家畅谈美术学习心得体会，为师生们送上了一份干货满满的“学习宝典”。

美育创新的落脚点在何处？

以数字教育技术助推美育核心素养

美育，作为价值观教育的重要载体和关键途径，承载着塑造学生精神世界、传递优秀文化传统的重任，是西南大学附中教育体系中不可或缺的一环。

一幅幅创意无限的师生美术作品，让前来参观的领导、教师赞叹不已。它们不仅仅浓缩着西附学子走过的山高水长，更是西南大学附中一贯秉承的美育思想，在各类课程中传递美育思想，跨学科实践美育。

值得注意的是，在会场，一条以龙入画的美术作品吸引了大家的目光。这是一幅由四幅竖画组合而成的山海经神兽图，取名《看山海·志渊府》。画的作者是陶柯辛与高琬茜，他们是来自西南大学附中高一的两名学生。“从去年11月开始思考主题到作画形式，我们一共历时半年。我们希望通过绘画的形式，将我们的热爱以传统文化的形式体现出来。”她们谈到，在指导教师种翔宇、朱荣、张宏的带领下，她们历经数次调整与修改，精益求精，为的就是呈现出一幅更加和谐、精湛、有深度的画作，让大家感受到传统文化带给我们的震撼与力量。

“看到自己的画作出现在美术馆，很开心。”西南大学附中高二学生张渝兰介绍，她的水彩画名叫《重庆记忆》，“我从小在重庆长大，对重庆这座城市充满了热爱。我将旧重庆和新重庆的城市景色绘画在同一个画面里，展现城市的精神风貌。”

“让孩子们的美术作品走出学校、走进美术馆，将他们的艺术创作呈现给公众，接受社会的评价，这对于激发他们的创作热情、提升艺术素养具有重要意义。同时也为社会大众提供了一个了解当代中学生精神风貌的窗口。”西南大学附中团委书记王冬表示，艺术教育在青少年成长过程中扮演着至关重要的角色。它不仅能够提升学生的审美情趣，更能激发创新思维，培养独立人格。

据学校相关负责人介绍，2024年缤纷美育节发展为以“美术作品展—美育论坛—美育融合课程—美育活动”为主线的美育内容体系，同时将以数字教育技术助推美育核心素养浸润学生，浸润教师，浸润学校，促进学校美育工作高质量发展，也为西南大学附中办学110周年献礼。