根据教育部发布的信息,我国卓越工程师培养改革在近期取得了显著进展。截至2025年12月,已布局建设40家国家卓越工程师学院,而非50家。这些学院由高水平大学联合一流企业共建,旨在打破传统工科人才培养的“学科化、院系制”模式,构建校企协同的新体系。在培养规模方面,校企联合招收培养的工程硕博士近2.6万人,其中首批2000多名工程硕博士已毕业走上工作岗位,标志着首次实现了工程硕博士有组织、成建制、大规模的校企联合培养。这一模式通过产教融合,有效衔接了人才培养与产业发展需求。

根据教育部发布的信息,我国卓越工程师培养改革在近期取得了显著进展。截至2025年12月,已布局建设40家国家卓越工程师学院,而非50家。这些学院由高水平大学联合一流企业共建,旨在打破传统工科人才培养的“学科化、院系制”模式,构建校企协同的新体系。在培养规模方面,校企联合招收培养的工程硕博士近2.6万人,其中首批2000多名工程硕博士已毕业走上工作岗位,标志着首次实现了工程硕博士有组织、成建制、大规模的校企联合培养。这一模式通过产教融合,有效衔接了人才培养与产业发展需求。

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