美国对“毒教材”同样是零容忍，说来简直可恶，美国的教材编撰者居然给四岁的小孩读物编写了《裸奔并不可耻》的教材。这完全是把小孩往沟里带。小孩有没有辨别的能力，教材上让他裸奔，他就觉得这可能是正确的。 我们的教材也出现了类似的问题，比如87版教材当中，汉字的识别是非常有逻辑性的，请看图3，三个小孩儿在爬滑梯就可以立体的形象的学到三个汉字上中下，小朋友在玩耍的时候也能立即对应上这个位置，但现行的教材上，中，下是分开的。 完全是人为的制造了学习的难度。 现在编教材的和编辅导资料的，有着千丝万缕的联系，有了利益后，难免就奔着利益去了。 应该增加一个学生家长审核的过程，比如一年级的教材，要让二年级的家长和一年级的家长同时进行审核，二年级的家长会知道教材哪里有问题，一年级的家长为其准备上历届的教材，让其做对比。 教育不能为了新而新，如果编撰的新教材还没有早年间的好，那么意义何在？
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