不服不行！辽宁朝阳，小学老师给学生布置了个手工作业，结果等上学那天，有个小男孩直接扛着一个拼出来的“东风-5C”模型就进教室了！ 看到这一幕，班里瞬间就炸锅了！孩子们呼啦一下全围上去了，眼睛瞪得溜圆，七嘴八舌地议论这个“硬核”手工。 后来孩子爸爸说，这事儿是学校科技节的活动，正好孩子自个儿对这方面特别感兴趣，爷俩一合计，行，那就干票大的！ 父子俩先是趴那儿一块儿设计图纸，然后找材料、比划尺寸，用的是家里装修剩的水管零件，叮叮当当一番折腾，愣是造出了这个水管版“大国重器”。 连班主任后来都跟孩子爸感叹：“这孩子把模型一带到班里，场面一度失控啊！”大家都抢着看，别提多热闹了。 这位父亲的支持方式，太给力了。他没觉得孩子“瞎折腾”，也没随便买个现成玩具糊弄，而是真刀真枪陪着孩子一起琢磨、动手。 这种“你要疯，我陪你一起疯”的劲儿，比报多少补习班都强，让孩子觉得自己的奇思妙想能被尊重，这份底气，可是孩子未来敢想敢干的基石。 这手工活干得，可以说是又糙又细。说它糙，用的是再普通不过的水管接头，没用什么高科技材料。但说它细，是因为爷俩还正儿八经设计图纸。 这就在孩子心里种下了工程思维的种子，以后做啥事，先有计划，再有执行。 而且这种同龄人之间的震撼和影响，比老师家长说一百句“科学很重要”都管用。 保不齐以后班里就冒出好几个“小工程师”呢！
