最美人间四月天，春风含笑柳如烟。为进一步推进课堂教学改革，落实新课标理念，聚焦核心素养下学生综合能力的培养，全面提高课堂教学质量，4月17日上午，石家庄市青园街小学特邀请裕华区小学教研室的专家莅临学校听课研讨，并对学校课堂教学方面给予了诊断和指导。
视导工作安排
课堂是教学的主阵地，教研员们走进课堂，听取了语文、数学、英语、道德与法治共八节课。执教教师立足新课标，抓住学科本质，带领学生遨游于知识的海洋，助力学生起飞与成长。
语 文
时婧——《剃头大师》
时婧老师从单元要素入手，通过充分朗读和分析课文，引导学生运用多种方法理解难懂的句子，从而体会老师傅和“我”给小沙剃头的不同之处，感受我和“小沙”的童真童趣，从而引起共鸣。
田子蔚《母鸡》
田子蔚老师以作者的情感变化为线索，着重引导学生走进文本，深入理解作者态度转变的原因。教学过程中采用朗读、想象说话、前后对比等多种方式让学生体会母鸡的品质，鼓励学生思考、表达，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识的训练，达到得意和得言的和谐统一。
交流研讨
课堂教学展示后，教研员于淼老师与两位授课教师进行了深入的交流研讨，从专业的角度对课堂进行把脉问诊，析优点、谈不足、解困惑，从教材解读、课堂教学、朗读指导等方面给予细致的点评指导。她建议教师在授课过程中要敢于放手，更多地信任学生，并提出有深度的问题激发学生思考；课堂提问要避免填空式引导，鼓励学生的个性化回答，让学生在课堂交流中产生思维碰撞，将知识内化成自己的感悟。
数 学
《圆柱和圆锥的整理与复习》
高韶聪和王思琦两位教师采用“同课异构”的形式与学生们一起完成了《圆柱和圆锥的整理与复习》，两位教师风格各异。王老师引导学生从展开图、截面、生成过程这三个层面梳理知识，让学生深刻感悟圆柱和圆锥的形成过程。高老师通过物以类聚，无中生有，触类旁通三个教学活动，引导学生感悟数学与生活的联系。这两节课突出了复习课的特点，培养了学生回顾整理、灵活运用知识的能力，同时体现了数学来源于生活又应用于生活的理念。
教学活动结束后，教研员甘朋老师首先对两位执教教师的教学能力表示肯定，认为她们的教学基本功扎实，课前准备充分，教学目标清晰明确。甘老师提到，复习课是对知识的条理化、综合化、系统化的整理，使学生对知识加深理解、牢固掌握，最后能够灵活运用，促进学生认知结构的形成和完善，但还需注意课容量不宜太大，选择符合学生学情的练习，调动学生的情绪，促成生生之间的互帮互助，鼓励学生积极参与讨论和提问，以此培养学生的思考能力和批判性思维。
英 语
聂小倩《Lesson 21 My favourite food》
聂小倩老师讲授《Lesson 21 My favourite food》时，教态自然，语调亲切，教学环节清晰明了，不断地鼓励学生，并结合本课的特点，组织学生有效地开展分组活动。李媛老师执教的《Lesson 11 How’s the weather today？》一课，教学活动设置由简到难，循序渐进，关注学生听的训练，引导学生学思结合，将传统文化有机融入到教学之中。
李媛《Lesson 11 How’s the weather today？》
英语教研员贾海霞老师点评两节英语课亮点很多，教师很有想法，同时也提出建议，英语课堂要回归课本，以文本内容场景创设情境，从语篇出发，提取信息，展开教学。贾老师的诊断让教师们在新课标理论与教学实践方面有了更为深入的理解，也为以后的教学指明了方向。
道德与法治
徐朝晖《我是一张纸》
徐朝晖老师的这一课，通过创设学生化身为侦探帮助黑猫警长寻找纸朋友的情境，使课堂环环相扣，学生兴趣盎然，并结合“一张纸”背后的绿水青山，引导学生珍惜纸张，节约资源，强化了学生的情感体验和道德认同。
李鹏——《革命先驱孙中山》
李鹏老师从学生的生活导入，引导大家思考为何人们会用各种方式纪念孙中山，继而探究发现孙中山为民主革命作出的努力与贡献，从中感悟孙中山先生的革命精神，并让学生认识到在新时代背景下，学习和继承孙中山精神的重要性。
道德与法治学科教研员池拥民主任对两堂课进行了精彩的点评。池主任首先对两位教师基于真实生活、创设情境以及关注学生核心素养的培养给予了充分的肯定，同时提出，教师要深研课标，精准定位每一个教学环节的目标指向；备课时不仅要关注本课，还要关注整个单元，以及本课在整册书的地位，注重知识的连贯性；课堂教学要立足学生已有的生活经验，实现高效课堂。
春之美，在于生命与希望；教之道，在于精研与深耕。本次教研活动中，教研员有效指导了我校教师处理课堂教学中疑难问题的一些方法，对我校优化常规教学，积极推进思维课堂教学改革，更新教学理念，创新教学方法给予了充分认可，并就进一步提高课堂教学效率，发展学生核心素养，提升教师的教学理念提出了宝贵的意见和建议。教学是一门不断探索的艺术，教师们会继续沿着这条路走下去，不断钻研与创新，努力创造出青园教育的新业绩！
