自闭症孩子有哪些典型表现呢?这里例举几个常见行为:甩手、频繁踮脚尖走路、反复撞头、在公共场合持续尖叫哭闹、把水反复倒来倒去、过多的咬人或攻击行为、很少回应、逃避眼神对视、沟通能力匮乏、挑剔食物衣物等,孩子当下感觉输入的负荷或渴望感觉输入孩子就会出现这些行为。 其实,我们更应该需要了解孩子行为背后的原因,因为往往背后的原因有些是表面上无法看出来的!
对于拥有孤独症(自闭症)儿童的星星家庭而言,陪伴孩子成长的每一步都显得尤为艰辛和漫长。相较于普通家庭,他们不仅要应对孩子
父母是孩子最好的老师,家庭是儿童成长发育的重要场所。有很多人说居家干预难搞,你也许忽视了一个很重要的要素——环境问题。“
今天给大家带来的是孤独症(自闭症)评定量表——孤独症行为量表(ABC)。孤独症行为量表(简称ABC)是克鲁格等人在197
在提升孩子的社交能力方面,你是否常有这些困扰:孩子明明学会了某项技能,怎么换个地方就不会了?孩子现在的能力到哪个阶段了?
语言是孩子成长的基石,是创造力发展的要素,奠定智力发展的基础,也是学习其他知识的基础。孩子的语言能力是家长颇为关心的问题
眼神,是建立沟通的基石。在孤独症(自闭症)教学干预中,眼神交流的能力显得尤为重要,因为眼神交流、眼睛对视是儿童进行训练的
提升残疾人相关救助标准是一件迫在眉睫的事情,提升标准就是直接增加了残疾人的经济收入,有利于改善残疾人的生活水平,减轻因身
许多家长将上幼儿园看作孩子融入社会的第一步。一些家长为了让孩子融合,用尽各种方法将孩子送到了幼儿园,但如果不顾孩子的能力
动机是主动语言的第一要素,所以我们要做的是让孩子学会“要东西”,在专业术语里的关键词就是——提要求!“提要求”也就是我们
绘本教学是一种深受孩子们喜爱的阅读教学方式,不仅对普通孩子有帮助,对孤独症(自闭症)孩子来说,也是很好的干预方式。 通过有趣的图片展示形式,可以让孩子学习多方面的能力,比如帮助认知发展、语言发展、阅读能力、提高生活体验、改善学习等,可以把社交、沟通、自理和认知等知识技能融合进去。 那么绘本应该怎么制作呢?孩子不喜欢绘本又该怎么办呢?我们一起来了解一下!
语言是孩子成长的基石,是创造力发展的要素,奠定智力发展的基础,也是学习其他知识的基础。幼儿早期语言能力的发展是其智力发展
怀孕期间什么样的因素会增加孩子患自闭症的风险呢?准妈妈们在怀孕期间需要注意什么?很多准妈妈都很担心,万一自己的无心之举让
什么是阿斯伯格综合征?跟自闭症有什么区别?阿斯伯格综合征到底有什么特征?阿斯伯格综合征是泛孤独症(自闭症)障碍症候群的一
我们应该选择有实证支持的干预策略对孩子进行干预,ABA是目前孤独症(自闭症)儿童早期干预中得到最多实证证明其有效性的学科。 辅助是指在呈现特定刺激后,帮助孩子做出反应的过程,包含语言提示、姿势提示、示范、肢体辅助等。 在孤独症(自闭症)ABA训练中,治疗师和家长常会用到辅助。如孩子会手语沟通,自闭症治疗师在给出指令的同时打出手语示意,这就是视觉辅助。如孩子会手语沟通,自闭症治疗师在给出指令的同时打出手语示意,这就是视觉辅助。
蝴蝶手究竟是什么?孩子出现蝴蝶手是否可以判定为自闭症?蝴蝶手,是一个比较形象的描述,医学正规中的词语对应的是 Hand
自闭症孩子长大后能干什么?孤独症(自闭症)孩子的就业问题,家长们最关心的话题之一,也是孩子将来可能面临的实际问题。那么,
很多家长都会问这样一个问题:“孩子的自闭症到底严重不严重?如何判断孩子是轻度自闭症还是重度自闭症?”那么,自闭症怎么区分
自闭症儿童各方面能力训练应该做怎样的计划?很多家长在为孤独症(自闭症)孩子做家庭干预时常常是毫无计划,甚至有些杂乱无章。
自闭症孩子的生存生活问题一直是父母担心的,特别是如果父母老了,无法照顾到孩子,那更是令人痛心。的确,“老养残”家庭面临养
签名:行为干预快半步,高标准创造更好的康复效果!