在初三和高三大复习之前，所有的考试，包括期中和期末的考试目的，都是为了显示学习中问题，并有针对性解决。而中高考之前的大复习，以及一模和二模等模考，开始注重考试技巧的提升，力争最大化提分，而最终的中高考则是选拔与分流。

过于追求平时考试成绩，忽视考试目的是为了找出问题解决问题，而不是掩盖问题获得高分，这是当今教育内卷下的明显问题，为了获得高分过于注重技巧练习，而忽视知识体现本身建立和自主思维能力形成，本末倒置以长期的潜力透支，获取短期成绩满足。

平时的考试，主要通过考试发现学习中存在的问题，从而针对性的强化不熟悉的知识点，是一个有节奏循序渐进打基础的过程。但很多家长过于追求赢在起点，为了追求高分选择提前培优，五年级学会的内容，三四年级提前学习，大多数孩子，学习的并不是思维和知识体现搭建，而是提前强化做题技巧。

进入初二以后，通过培训掩盖学习问题的情况更加明显，各种几何模型，过度强调做题技巧，几乎完全忽视学习的本质，思维能力的培养，在本应该锻炼提升思维的时期，通过去思维化套路练习，代替自主思维能力。

提前考试技巧，并不在平时的学习考试中，而是进入大复习后，这时的考试涉及各知识板块，难度搭配更接近大考，如何在规定时间内，合理安排做题时间，如何最大化得分，在这个阶段会重点强化提升。

最终的中高考则是选拔分层，能力是基础，技巧是辅助，心态是支撑，平时的考试出现问题解决问题，可以减少最终大考出现问题的几率，相反培训短期提分掩盖的问题，日积月累最终在大考中掩盖不了。