学科学习的难度，不在于其本身，而在于难度的提升，难度从0到1，要大于难度从1到2。一门学科刚出现难度是0，不会太难，一门学科已经提升过一次难度，难度再次提升，从1到2也不会太难、真正的难度在于从0到1，即第一次的难度大提升。

不同学科难度从0到1的时间点，语文小学五六年级，数学和英语初二，物理和化学高一上，地理政治历史生物小四门，则是高一选科以后，这也是其感觉难度最大的时间点。

数学和英语小学开始学习，进入初二开始具有难度，即从0到1，也是造成初二现象的关键，而进入初三虽然难度更大，但却是在1以上的难度提升，初二能学好的初三也不太难，也就是从初二的两极分化，到初三的天上地下。

小学初中物理化学不具备难度，高一难度突然上升，其难度上升不是初中数学从0到1，也不是高中数学从1到2，而是直接从初中的0到高一上学期的2，再加上高中没有初中大量补弱的时间，难度陡坡相比初二数学更加明显，。

现在初中物理化学重点在于知识普及，因此难度淡化，而高中这两门学科需要引导选科，因此难度要加强，从难度淡化到难度加强，使得初高中这两门学科特性完全不同，难度天壤之别，初中的成绩对于高中，几乎没有参照性。