进入重点高中后，很多学生成绩出现明显滑坡，一是由于中考高分水分过大，培训班套模型刷分的方式，进入高中不仅不再不适用，其为了提分记忆模型的学习方式，禁锢自主思维能力提升，二是所处位置变化，一部分学生难以适应从领先者到追赶者的转变，不仅是心态还有学习方式。

越依赖培训提分的孩子，进入高中后面临的挑战也越大，以思维潜力换取的成绩，不仅不具备持续性，反而会加速下滑，很多学生为了提分进入重点高中，不再循序渐进的学习，而是追求速成记题背题，虽然获得高分，但却丢失了学习的关键自主思维。

如果小学的难度是0，初中难度是1，高中难度就是2，而学习的本质就是将思维能力，提升至解决对应年龄段难度的能力，这个过程需要一步一个脚印，做不到速成，利用知识点学习，通过不断的思维提升解决难度。

但培训则是将思维继续停留在0的水平，通过技巧套路解决难度为1的内容，这就使得其进入高中以后，应对难度为2的知识点，需要将思维从1提升到2，如果初中已经形成1的自主思维能力，这个难度并不大，但依赖培训的孩子却需要将思维从0提升到2，同样技巧模型可以解决1的难度，却解决不了2的难度这也是培训孩子大多数高中不具有后劲的主要原因。

除了培训因素以外，重点高中学霸聚集就会形成重新排序，各路学霸重新组成一个班级，必然会有很多学生不再成为学霸，甚至排名靠后，这种变化不是自己水平下降，而只是参照系的变化。

从初中被被关注的学霸到变得默默无闻，需要及时调整心态，更要应对学习上更难准备，不再是自己能力高于老师授课进度，而是自己追赶进度有些吃力，感觉学习难度更大是因为这是一条更好更快更强的赛道。