2010年12月的黄山，一场突如其来的救援悲剧撕裂了冬日的寂静，24岁民警张宁海

2010年12月的黄山，一场突如其来的救援悲剧撕裂了冬日的寂静，24岁民警张宁海为营救18名迷路的复旦大学学生，在湿滑山路上失足坠崖，用生命践行了“守护人民”的誓言。 然而被救学生事后表现出的冷漠与傲慢，像一把淬了冰的刀，在公众哀悼英雄的心上划开更深的伤口，高学历光环下的道德缺失问题，就这样猝不及防地摆到了所有人面前。 张宁海生在黄山脚下的普通家庭，群山不仅是他成长的背景，更刻进了守望相助的朴素信念。 2008年通过公务员考试成为民警后，他两年参与3次山林搜救，2010年11月刚因快速处理景区冲突获“季度之星”，同事都说他对黄山地形比GPS还熟，每月2300元工资却常年资助两名山区儿童，牺牲前一天还跟母亲说发了奖金要带她去北京。 18名复旦学生组成的“探险队”本想挑战未开发区域证明能力，后来发现连专业装备都没带全，甚至没告知学校具体路线。 12月12日傍晚偏离路线陷入困境，断水断粮近20小时后，靠着微弱手机信号联系家人报警。 张宁海带着6名队员清晨出发，在海拔1700米的剪刀峰找到他们时，学生们情绪焦躁得厉害，完全没意识到危险才刚刚开始。 面对湿滑的崖边窄道和渐暗的天色，张宁海提出等天亮再下山，学生们却以考试临近、家人担心为由强烈反对，有人甚至当面质疑“你们警察是不是能力不行”。 无奈之下他只好带头探路，把唯一的手电筒递给身后学生，自己摸索着岩壁前进，脚下碎石突然松动的瞬间，30米的坠落让24岁的生命永远停在了那个寒冷的黄昏。 更让人寒心的是张宁海牺牲后的场景，部分学生在社交平台发文称“警察就该为纳税人服务”，甚至有人在追悼会现场说笑打闹。 这些轻佻言论被媒体曝光后，复旦学生冷血的话题迅速引爆网络，网友们痛批这群“天之骄子”是精致的利己主义者，高学历低素质的标签怎么也撕不掉，直到全国舆论的谴责声浪中，18名学生才在事发一周后发表联名道歉信。 老实讲这事儿不能全怪学生，当时高校德育的边缘化早就埋下隐患。 教育部2010年数据显示，全国高校德育课程平均每周仅2课时，83%的学生认为“不如多上专业课”，复旦大学当年的思想政治教育报告也提到，社会实践学分仅占总学分的2%，且多为走过场式的考核。 这种重智育轻德育的培养模式，培养出的可能是知识丰富却缺乏温度的“空心人”。 事件后复旦大学将生命教育、感恩教育纳入必修课，要求200小时志愿服务才能毕业，全国多所高校陆续跟进。 但2023年《中国大学生德育现状调查报告》显示，仅41%的学生认为德育课对价值观有实质影响，多数人仍将其视为“学分任务”。 如此看来，真正的德育从来不是靠几门课程就能完成，它需要渗透在教育的每一个细节里，教会学生对生命保持敬畏，对他人常怀感恩。 如今黄山景区的“张宁海志愿服务岗”已有超10万青年参与，他的事迹被编入中小学《道德与法治》教材，公安部追授的“全国公安系统一级英雄模范”称号，让这个平凡民警的名字成为责任与奉献的代名词。 越来越多企业招聘时将道德品质置于学历之上，家长们也开始明白，比起成绩单上的数字，教会孩子如何做人或许才是更重要的功课。 张宁海用生命告诉我们，学历可以通过考试获得，美德却需要用一生去修行。 教育的终极目标不该是培养“聪明的利己者”，而应是造就“有温度的建设者”。 当每所学校都能把“教会学生做人”放在“教会学生做题”之前，当整个社会都能为美德生长提供土壤，才能真正避免“高学历不等于高道德”的遗憾，让知识与善良同行，让每个生命都能绽放应有的光彩。