考试和学习是两码事，所以千万就要用学生思维来速通考试。

学习更侧重于一种能力的提高，必须理论与实践相结合事无巨细地不断组合尝试，才能成为一个合格的业内人，而这个是否合格的标准一来取决于你是否达到社会劳动生产率，二来取决于是否达到你的心理预期。

但考试不需要，因为任何考试都一定有其考核的指标，都有上限，你不需要考虑额外的细节，不需要达到自己的心理预期，只要达到目标就够了。所以，学生思维虽然不适应学习，但对考试来说这可是一个大杀器。

首先，先说一般人心中的学生思维。

这种学生思维一般是定个分数或者名次，然后往这个方向努力，但很多人却看不到效果。其中的原因更在于没有按部就班做好每一步，下面就来细细划分。

第一步，制定大目标。你根据你的心理预期直接定个最大的目标，看该门考试是以名次、分数还是通过为重，明白你的最终目标。定这个目标的意思是让你有个可见的终点，不至于半途而废。

第二步，将目标拆分为不同模块的小目标。你需要通过考试总结自己不同模块的能力，并且了解你的这些能力的上限大致在哪，标出各个模块的目标分数或者得分率。

第三步，根据第二步的结果调整大目标。如果超过了就可以给自己放放水，低于大目标可以二选一：降低自己的预期，下调大目标；狠狠压榨自己，攻坚克难。

第四步，当你确定完大目标和不同模块的小目标之后，将这些分数转化为自己应该具备的能力。对于不同能力的提升当然也有不同的效用，有些能力容易提升，或是有些能力提升后带来的分数较高，这些都是你应该优先注意到的能力。当然，对于不同的分数也存在不同的心理预期，以下就先拿高考和公考举例。

对于高考来说，提一分干掉千人，这句话常听。高考最高的效益在于众数及其附近的分数，在这个区间每提升一分的边际效用是最高的，并且通常来说提升这一分的难度并不会很高，所以如果只是为了追求边际效用最优高考不必考高分。在此基础越往上，不仅提分越来越难，每提一分超越的对手都会越来越少。

对于公考来说，不考第一没有任何意义，因此抛开你认为绝对没法拿分的知识点，其他所有分数你都要尽可能获得，不论难不难，只是先后顺序而已。因为公考虽然众数集中在50与60附近，但没有七十乃至八十分一点通过的可能性没有，更何况第二名与0分卷没有差别。因此，公考的边际效益体现在超过第二名的分数上。只要没有超过第二名，边际效益就是0。

第五步，明确你的能力需求之后，就是训练能力。训练能力的最好办法，就是学理论，刷题。

那要如何学理论？

首先，如果有条件，尽量找个好老师。线下没有就网上找，这个老师至少要让你将基础理论听得明明白白。当你了解了基础理论之后，当然就需要自己总结。你需要通过画思维导图来明白自己的缺陷究竟在哪里，然后补充这一部分的知识。

至于刷题，则要注重明白地刷。当刷选择题的时候，至少应该弄懂对的选项是怎么来的，以及自己为什么会选到错误选项，及时总结。如果你选择错误选项的理由是完全不懂随便选，这时就应该根据你的小目标审视：如果这道题在小目标外就不管，在小目标内就去复习理论，深挖理论，再听课，争取弄懂。

刷应用题的时候，不要跳步，一定要一步步做，这样有两个意义：一是不会让自己养成粗心的习惯，二是让你明白你的瓶颈在哪里。你的提速是通过你的熟练来提的，不是通过铤而走险提的。

最后，需要注意的是人脑很容易遗忘。不管怎么说，大学生高考总不如高三的。所以考试绝不是如学习那般循循善诱，而是短时突破。毕竟考试的东西又不要用一辈子，你只要当时记得就够了，而要防止遗忘的最好办法就是多重复以及缩短时间，因为过得越久忘得越多。在此基础上重复前面的步骤，就能速通考试。