菏泽民办学校的学生，适合自主学习吗？ 由于菏泽招生政策的原因，菏泽一中等公办高中，在高中招生录取时，已将菏泽最优秀的学生全部录取完毕，剩下学习成绩较差的学生，才选择了菏泽的民办学校，那么，这些学生能适应民办学校所说的自主学习吗？ 好像有点悬！ 第一，成绩较差的学生，管理难度较大，学习能动性欠缺，学习习惯也欠佳。班级里都有部分学生连课都听不懂，让他们在教室安稳坐上45分钟都困难重重，这种状况下，谈何自主学习？ 第二，菏泽民办学校推行自主学习模式，背后很大程度是为减少对优质教师的依赖，进而降低办学成本，这几乎是民办学校的通病。一所民办高中，若在优质教师资源上精打细算，其办学质量必然堪忧。 第三，基础薄弱的学生在自主学习时，理解和掌握知识要点困难重重。他们迫切需要教师的悉心指导与同学的热心帮助，若强行自主学习，只会让他们倍感吃力，逐渐丧失学习动力。 第四、民办学校的学生普遍自律性较差，自主学习意识和习惯不好。如果缺少教师严格监督管理，就会出现拖延、注意力不集中等问题，学习质量和效率自然无法保证。 第五、民办学校整体学习氛围往往不够浓厚，缺乏积极向上的风气。在这样的环境中，自主学习不但难以激发学生的积极性与主动性，反而会让他们难以全身心投入学习。 如此看来，菏泽民办高中所倡导的自主学习，不过是美丽的泡沫，背后实则是优质教师的缺失，是资本办学逐利的一贯手段。