这是一道六年级附加题，非常考验学生的理解分析能力，这道题几乎全军覆没。 如图所示，添加符号使等式成立。 我们很容易想到加减乘除，利用整体法分析，可以把后面两个数字6当成整体，也可以把前面两个数字6当成整体思考。
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