发现了没有， 物理成绩好的孩子， 逻辑性一般都特别强， 经常会灵活运用， 长大后在事业上一般， 都会有比较大的成就！ 我在省重点高中教了20多年物理，告诉大家，高中物理是一门典型的逻辑学科，所谓逻辑学科，是说它的前后是有关联的。不仅知识上有紧密的联系，而且逻辑上也是一以贯之的。 比如说，高一的牛二问题，处理方法是“研受合加运”。其中，研受合是第三章的内容、加是第二章的内容，而运是第四章的内容。 也就是说，你可以把整个必修一前面的内容当作铺垫，所有的铺垫都是为了让孩子去学第四章。前面任何一个环节没学好，都会影响后面内容的学习。 所以物理学的好的孩子首先一定是成体系的去学，而不是东一榔头西一棒槌的，其次就是方法足够精准！精准和规范是整个高中物理以及高考考察的能力之一。 我教了这么多年物理，遇到过最多的学习问题就是：听课一时爽，做题就蒙圈。导致这一问题的原因之一就是不记笔记。高中物理是一门高度定量的学科，它要求你的记忆和理解都非常精准，如何保证自己听课是精准记忆，这就要靠你的笔记去实现，而且你的笔记是对老师内容的再加工，能再现你当时的思维火花。 前段时间有孩子问我，说动态平衡的题做起来感觉很难，不会做。这个提问本身就说明学的很一般、习惯和要求都没有做到位。 因为平衡问题的本质其实就是平四转三角形。比较低层次的会分静态平衡动态平衡这些，但是对这个问题深究，就是平四转三角形、无非就是画几个三角形。如果这种方法孩子能够掌握熟练，会画一个三角形，那就一定能够会画多个三角形。 很多孩子学的非常表面其实不能怪学生，还是老师讲的深度不够，没把核心的东西教出来。 高中物理，就像在一堆线里找头绪，跟着老师的思路走就对了。老师得严谨，讲的概念、方法得一致，这样的老师才靠谱。如果你也想让孩子把这种物理的体系思维融入到学习中，学会总结，告别一学就会、一做就废，“殷老师求解”我分享！