小学阶段，我们到底应当如何提升思维能力？ 1.数学这门科目，始终是所有学科里面

小学阶段，我们到底应当如何提升思维能力？ 1.数学这门科目，始终是所有学科里面最具有含量的重头科目，很多孩子和家长也为此感到非常困扰，我作为一线教育工作者，大杨培优体系创始人，在这里和大家分享一下自己的心得 2.不同的家长对孩子的要求有所不一，这个跟家长个人的认知以及家庭条件有关，就拿在职场奔波的我们一样，当学历这块敲门砖使用过后，后面真正考验的还是机遇和能力，就拿这位即将三年级小朋友来说，思维和能力提升，恰到好处，校内不落下，思维也在同时跟进 3.家长在一年级的时候，就开始关注了我，慢慢也有了沟通，当时我说，一二年级，对孩子来说最重要的就是习惯培养，分数在这个阶段不要看的太过重要，只要孩子能够保持一颗不反感的心，愿意跟进的态度，后面我们在引导和培养的时候，就会省很多心，我说思维你也不要过早培养，孩子一二年级还不具备抗压能力，千万别把这颗启蒙的心还打压了，家长很信任我，于是在今年也就找到了我 4.也说出了自己的诉求，希望能够在孩子接受的范围内，进行适度超前和思维的培养，我说，您是比较明智且有自己想法的家长，这样的家长不多见，这样的好苗子也不多，所以我在沟通之后，给家长拿出了培优方案 5.暑期先进行跟随五次课，我先观察孩子的实际情况，二而后根据孩子的实情不断调整精进，如此一来，会越来越精准，我说超前要有个度，一定要在孩子可接受的范围且不影响不过分增加学习压力的同时进行才是合适的，后面我发现，小朋友紧跟步伐，整个过程非常丝滑，通过测试，也相对比较理想 6.其实，说到这里，有的家长会有疑问，说，老师，我从一年级就开始给娃加强，发现孩子7数学连80都考不到，这种情况，就已经要及时刹车反思了，其实问题很简单，对比一下大家也就知道了，有的孩子三年级讲解和差倍问题分析的头头是道，而有的尽管到了五阶段，还是吱吱语语讲解不清，有时候也不能全怪孩子，在面临新的知识时，孩子就是一张白纸，前面怎么引领，后面就怎么跟随，一旦养成习惯，后面就很难纠正，这就导致了为啥有的孩子，就算到了五六年级，思维能力非但没有提升还下降的根本原因 7.我是大杨，目前基于大家普遍存在的疑惑，我的秋季已经开始了，如果此时您家孩子学习存在困惑，那么请直接与我沟通，我看到后，会第一时间给您回复！数学思维力培养 小学生思维培养