教育部： ​坚决回击，恶意歪曲事实， ​诋毁诽谤教师的蹭流量行为，维护教师的合法

教育部： ​坚决回击，恶意歪曲事实， ​诋毁诽谤教师的蹭流量行为，维护教师的合法权益。 此前济南育英中学老师被家长指责虐待孩子，老师被迫辞职，教育部介入调查，结果下来后，家长所说的事实与调查结果相差甚远。 虽然老师在教育孩子的过程中有行为不当，但并没有达到家长所说的“打骂”程度。这种情况很有可能构成家长诋毁教师名誉的行为。 家长是出于心疼孩子，看到孩子受了委屈，心里难免不痛快，见到老师就冲上去指责几句，这种情况在现实中也很常见，家长情绪激动的时候，把事情的经过说得天花乱坠，但实际上只是自己片面之词，甚至夸大事实，这种情况属于非恶意的诋毁，属于诽谤教师的先例。 而且家长所说的事实与调查结果差距这么大，这种情况属于恶意诋毁教师名誉的行为。 虽然说家长当时是出于心疼孩子，说了几句重话，但家长说的几句重话，就影响了老师的名誉，影响了老师的职业生涯，这种情况属于恶意诋毁教师名誉的行为。 如果是无意的诋毁，属于情绪激动，无意中捏造事实的，可以批评教育一下；如果家长是故意编造谎言，诋毁教师名誉，捏造事实的话，那就要追究家长的责任。 网友热评： 刚开始家长情绪激动，言辞过激，行为不当，可以理解；第二次第三次第四次到…措辞具体，条理清晰，连续对学校，对老师发难。目标明确，目的性强。网上带动节奏，在学校门口直播服药（直播为扩大影响，带动社会舆论。同时能让急救中心迅速锁定她位置，延误救助）扰乱学校正常教学秩序！这是一时情绪激动的人所为吗？ 严肃追责没调查清楚就先处理老师的乱作为的一把手官员，以后这种事才会少，不懂事的家长很多，毕竟家长没门槛，但是做官的不能做葫芦僧啊。 以前老师打骂学生，就像家长管孩子一样，大家普遍觉得是天经地义的"为你好"。 那时候老师的权威很高，学生和家长基本都默认接受。 而现在，老师的角色更像一个高级保姆。 不仅不能打骂，连严厉批评都得小心翼翼，生怕话说重了给学生造成心理阴影，或者引起家长不满。 你会支持哪种教育方式呢？