在朝阳区小学“宜学课堂”数智赋能研讨活动上的致辞 各位领导、各位专家、现场和线上参会的各位老师： 大家上午好！ 在全国教育大会精神深入贯彻、教育强国建设全面推进的关键时期，我们齐聚北京市陈经纶中学分校望京实验学校，共同参与“宜学课堂”数智赋能 构建美好课堂系列研讨活动第二十二场。我谨代表朝阳区教育科学研究院，对本次活动的承办方陈经纶中学分校望京实验学校表示衷心感谢，向参与现场展示、研讨交流的各位教师、专家致以诚挚的欢迎！ 2025年，是“十四五”收官、“十五五”谋篇的关键之年，是我们面向“十年建成教育强国”目标，在新课程、新课标、新教材改革浪潮中，探索教育高质量发展的关键之年。举办本次活动，有着三重尤为深远的意义与价值。 一、数智赋能，是“宜学朝阳”建设的核心驱动力 “宜学朝阳”建设的核心，是让每一间教室都成为“适合学生学习、助力学生生长”的美好场域。而在人工智能技术日新月异的今天，数智赋能已成为课堂转型的核心引擎。正如我们看到，北京市陈经纶中学分校望京实验学校在美好课堂建设到直学课堂重塑，再到跨学科学习、围绕数智赋能，研究AI在不同场景、阶段、环节的应用，形成了初步成果——这不仅是一所学校的探索，更应成为全区小学课堂改革的火种。 当AI能为我们提供“实时评课数据”，让教研从“经验判断”走向“数据循证”；当AI能辅助我们“设计个性化学习任务”，让课堂从“齐步走”转向“精准滴灌”；当AI能生成“多元教学资源”，让教师从“重复备课”中解放出来，聚焦“思维引导与育人价值升华”——我们必须清醒认识到：拥抱人工智能，不是“可选项”，而是“必答题”。它关乎课堂效率的提升，更关乎“以学生为中心”教育理念的真正落地。 二、课堂实践，是数智赋能的“试金石”与“生长点” 今天的活动，特意安排了多学科、多学段的课堂展示：从数学《化身小侦探 破解数字编码》，到语文《爬山虎的脚》，到音乐《蓝色雅特朗》，再到道德与法治《安全记心上》……每一节课，都是“数智能否赋能美好课堂”的生动实践。我们期待看到：AI如何与学科教学深度融合？是通过“智慧随堂练”为学生推送分层练习，还是借助“图像识别”精准捕捉学生实验操作的细节？是利用“语音分析”助力教师优化课堂提问，还是依托“数据看板”让教研评课更高效？ 这些课堂，既是“数智赋能”的“试金石”——检验技术与教学融合的真实效果；更是“生长点”——让我们在实践中发现问题、迭代方法，逐步摸索出“适合朝阳学情、彰显区域教育特色”的数智化课堂范式。 三、教师作为，是数智时代课堂变革的“关键变量” 老师们，人工智能不是要“替代教师”，而是要“解放教师、赋能教师”。它能帮我们处理重复、机械的工作，却永远无法替代教师“点燃学生思维火花”“呵护学生情感成长”的育人价值。但这需要我们主动转变：从“害怕技术冲击”到“积极学习运用”，从“把AI当工具”到“与AI协同创新”。 今天的活动，特别设置了“现场扫码评课、AI循证教研”环节，这正是一次“沉浸式学习”——希望大家亲身感受“数智化教研如何让反馈更及时、更精准”。我们号召每一位教师：以开放的心态拥抱人工智能，以研究的姿态探索融合路径，让自己成为“数智时代的新型教师”——既有扎实的学科功底，又有敏锐的技术感知；既能驾驭传统课堂，更能引领数智化教学变革。 老师们，教育是面向未来的事业，而人工智能正是未来教育的“关键词”。让我们以本次活动为契机，在“宜学课堂”的探索中，锚定“数智赋能”的方向，携手打造更多“有温度、有深度、有智慧”的美好课堂，为朝阳区教育高质量发展，为“十年建成教育强国”的宏伟目标，贡献我们的智慧与力量！ 最后，预祝本次研讨活动取得圆满成功！谢谢大家！
