缺爱的孩子学不进去,因为他们浑身是刺 缺爱的孩子没办法上进,因为他们浑身是刺 太缺爱的孩子要公平,要偏爱,要特殊对待,要被理解,要被在乎,要所有人站在我这边与全世界为敌。 可是作为班级群体生活。老师会不自觉的用班规去束缚他们。换来的就是缺爱的孩子感受不到被偏爱的特殊照顾感。(本身就是畸形的被偏爱,不顾规矩,不顾班规的被偏爱。) 缺爱的孩子个体化比较强感受到的是我被针对的委屈。而不是我要变强大变积极的向上感。







缺爱的孩子学不进去,因为他们浑身是刺 缺爱的孩子没办法上进,因为他们浑身是刺 太缺爱的孩子要公平,要偏爱,要特殊对待,要被理解,要被在乎,要所有人站在我这边与全世界为敌。 可是作为班级群体生活。老师会不自觉的用班规去束缚他们。换来的就是缺爱的孩子感受不到被偏爱的特殊照顾感。(本身就是畸形的被偏爱,不顾规矩,不顾班规的被偏爱。) 缺爱的孩子个体化比较强感受到的是我被针对的委屈。而不是我要变强大变积极的向上感。







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