看到教育部那个新通知，我脑子都空了一下！ 2026年起，中小学不准再买校外的卷子了。我第一反应就是：那“周周测”“月月练”是不是也没了？还真是，初中最多一次期中一次期末，小学一二年级纸笔考试直接取消。 等于说，学校层面靠刷题提分这条路，直接被堵上了。 教育部2025年12月16日正式印发的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》里写得明明白白，2026年1月1日起全国执行的是“全禁购”——不管是纸质试卷还是电子试题，学校都不能再从校外买了。 之前很多学校图省心，直接采购教辅机构的“名校密卷”“冲刺金题”，这些卷子为了显得“有难度”“有区分度”，经常出超纲题、偏题怪题，逼着学生陷入“买卷-刷题-再买卷”的循环，反而脱离了课堂教学的核心内容。 我身边就有老师吐槽，有些校外卷子的知识点，课本里根本没讲，学生做不出来就焦虑，家长就逼着报补习班，形成恶性循环。 这次政策直接从源头切断了这个恶性循环。而且考试频次也卡得很死：小学一二年级彻底取消纸笔考试，改成日常观察和习惯培养；义务教育其他年级每学期就一次期末考试，初中顶多再加一次期中考试；连高中都不能搞“周周测”“月月练”了，初三、高三总复习也只允许1-2次模拟考，跨校联考、区域统考都被明令禁止。 这可不是随口说说，之前浙江、深圳等地试点时，就有学校想钻空子，把“月考”改成“课堂练习”变相加题量，这次政策明确界定了“日常考试”的范围，就是要把被考试占了的时间，还给孩子用来阅读、运动、发展兴趣。 可能有人会问，学校不买校外卷子，自己命题能靠谱吗？会不会出现质量参差不齐的情况？这一点教育部早就想到了，配套了“国家-省-校”三级免费题库来兜底。 国家智慧教育公共服务平台已经上线了1.5万道优质习题，覆盖全学段全学科，老师可以直接选题组卷，还能查看答案、解析和配套讲解视频，完全免费使用。 而且所有试题都要经过合规性、政治性、科学性三重审核，审核人员不少于3人，命题和审核分开，就是为了保证质量，杜绝敷衍应付。 之前南京有试点学校的老师分享，自己命题后才发现，原来能更精准地抓住学生的薄弱点，教学针对性强多了，比之前盲目用校外卷子有效得多。 其实这次政策的核心，是把教育从“唯分数论”拉回“育人本质”。有数据显示，我国中小学生日均作业时长曾高达2.8小时，其中一大部分时间都花在做重复的校外试卷上。这些机械刷题培养出来的，可能是会做题的“机器”，但不是有思维、有能力的人。 我认识一个重点中学的班主任，他说现在很多学生能熟练背出试卷答案，可遇到生活里的实际问题就傻眼：比如会算数学题里的超市折扣，却不会帮家长算真实的购物账单；能默写说明文的写作技巧，却写不出一篇通顺的校园活动解说词。 而这次政策要求命题必须紧扣课程标准，多考实际应用能力，比如杭州试点学校的语文卷，结合当地非遗“西湖绸伞”让学生写宣传文案，数学卷设计“校园图书角借阅统计”任务，让学生在实践中用知识，这才是教育该有的样子。 当然，家长最关心的还是：不刷题、不公布分数，怎么知道孩子的真实水平？会不会影响中考高考？关于这点，官方已经给出明确回应了：考试结果用“优秀、良好、合格、待合格”的等级制呈现，不排名、不公布具体分数，但学校会通过一对一沟通、学业成长报告等方式，详细告诉家长孩子的知识点掌握情况、能力发展状况和改进方向，比单纯的分数更有参考价值。 而且日常考试和升学考试的功能不同，前者是“培土”，打牢基础、培养能力；后者是“选苗”，考察综合素养。 扎实的基础、活跃的思维和良好的学习习惯，才是应对中高考的核心竞争力，新规释放的时间能让孩子拓宽知识面、提升综合素养，反而更能适应未来中高考“素养立意”的命题趋势。 说到底，这场改革不是让教育“躺平”，而是让教育回归理性。对学校来说，要从“靠卷子省心”转向“靠教学提质”；对家长来说，要从“靠刷题焦虑”转向“靠陪伴引导”。 我身边已经有家长开始调整心态，计划等政策落地后，多带孩子参与社会实践、亲子阅读，不再盲目逼孩子刷题。 毕竟教育的初心，从来不是比谁刷的题多、分数高，而是激发孩子的好奇心和创造力，让他们主动探索知识的奥秘。 2026年1月1日，这个新规就要正式落地了。这不仅是对教育乱象的治理，更是对教育初心的坚守。当试卷不再是商业产品，当评价不再是分数排名，教育才能真正回归育人本质，让每个孩子都能在适合自己的节奏中成长。 信息来源： 1. 教育部办公厅《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（2025年12月16日发布） 2. 网易新闻客户端《教育部官宣:全禁!2026中小学禁买校外试卷，不管纸质还是电子题》（2025年12月24日） 3. 今日头条《教育部官宣!2026年1月起中小学严禁外购试题试卷，回归课标命题》（2025年12月22日）
