某北美华人导师实验室采用流水线分工模式,学生各司一环,从而实现顶刊高产,有博士生两年发22篇。此举引发质疑:片面追求论文数量是否牺牲了博士生独立完成全流程研究的核心能力培养。

某北美华人导师实验室采用流水线分工模式,学生各司一环,从而实现顶刊高产,有博士生两年发22篇。此举引发质疑:片面追求论文数量是否牺牲了博士生独立完成全流程研究的核心能力培养。

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