1957年，杨振宁获得诺贝尔奖。记者问杜致礼：“你嫁给这么有名的科学家有没有压力？”杜致礼说：“我只是他的妻子，他搞物理、我过日子，没什么不一样。” 杜致礼出生于1927年陕西米脂一个军官家庭，父亲在军队中担任中将职位，母亲来自富裕阶层，从事社会事务。家庭环境让她从小接受教育，父母注重子女成长，不分男女提供学习机会。她随父母迁移多地，进入不同学校，逐步养成独立个性。这种背景让她在青少年时期适应各种环境，学习能力强。1944年，她进入西南联合大学附属中学，杨振宁那时刚毕业，在校教数学。他教学方法注重逻辑，学生通过考试获得奖励。她成绩优秀，一次测验排名靠前，参与活动加深印象。 1947年，杜致礼赴美留学，进入韦尔斯利学院，主修英国文学。她适应海外生活，参与课程讨论。第二年，国内形势变化，父亲在战役中被俘，经济支持中断。她转入蒙特圣文森学院，继续学业，同时打工维持费用。在餐厅和图书馆工作让她学会管理时间，保持学习进度。她关注新闻，了解父亲情况。这种经历让她更注重实际生活技能。 1949年年末，她在普林斯顿中餐馆偶遇杨振宁，他当时在高等研究院从事研究工作。两人重新联系，周末讨论学术和生活话题，关系发展自然。1950年8月，他们举行婚礼，由研究院院长证婚，仪式简约。婚后，她专注家庭，杨振宁继续物理研究。她处理家务，帮助整理资料，提供支持。1951年，长子出生，杨振宁平衡工作和家庭。她管理日常事务，让丈夫专注事业。 杨振宁在1950年代初与李政道合作，探讨弱相互作用中宇称守恒问题。他们提出理论，挑战传统观点。1956年，吴健雄实验组验证假设，结果支持他们的想法。1957年10月，瑞典皇家科学院宣布杨振宁和李政道获物理学奖，成为首位华人获奖者。奖项基于宇称不守恒定律，在粒子物理领域产生影响。杨振宁通知家人，家庭氛围活跃。她准备出行事宜，订制服装。 记者采访聚焦家庭，杨振宁解释理论，她面对问题时强调角色分工。她认为丈夫专攻物理，她负责生活平衡。这种观点反映当时女性在科学家庭中的位置。颁奖典礼在斯德哥尔摩举行，她陪同出席，穿着旗袍展现文化元素。晚宴安排让她与国王同行，媒体报道她的出现。奖项后，杨振宁学术声誉提升，家庭生活改善。她开始学习艺术，探索雕塑和绘画。 1958年，次子出生，1961年女儿降生。她照料子女教育，杨振宁参与家庭活动。1966年，杨振宁转至纽约州立大学石溪分校，她随迁，在校教中文课程。她的教学注重文学作品，如红楼梦，学生反馈积极。1971年，杨振宁回国访问，次年她同行，参加活动。她每次返回家乡，参观碑林，练习书法。这种习惯保持文化联系。 杨振宁在石溪大学建立理论物理研究所，推动研究发展。她支持丈夫事业，管理家庭后勤。晚年，她健康状况下降，出现白内障和帕金森症状。杨振宁减少工作，照顾日常起居。他们回顾过去，杨振宁处理家事。2003年10月，她逝世，享年76岁。葬礼简朴，杨振宁处理后事。 杜致礼逝世后，杨振宁生活调整。2004年底，他与翁帆结婚，新家庭形成。翁帆负责家务，杨振宁继续学术活动。杜致礼的陪伴持续53年，对杨振宁职业生涯提供稳定基础。她的态度体现普通人在科学家庭中的贡献。杨振宁晚年参与教育，推动中美交流。
