成都一小学被责成取消育儿故事分享！ 近日，接群众投诉成都师范附属小学慧源校区存在“强制教师参与年会表演”情况。经核实，该校原计划期末召开学期总结会，拟在育人故事分享环节组织教师进行多种形式展示交流。 区教育局表示，已取消育人故事分享环节，并向投诉人告知处理结果获理解。 然而，这起事件背后折射出的是当下教育生态中一些令人深思的现象：教师的自主权何在？在应对压力与期待的夹缝中，教师们的声音似乎越来越被边缘化。 从表面看，这不过是一场普通的年会活动，但细细品味，却令人心生疑问：为什么“育人故事分享”会成为“强制”内容？难道教师的专业成长和教学热情，只能通过“表演”来体现？ 这背后反映的是某些学校在追求形式主义的同时，忽视了教师个体的尊严和自主性。 更令人忧心的是，事件中展现的管理方式——“强制参与”——让人不禁质疑：我们真正关心的是教师的成长，还是只想用表演来“装点门面”？教师应是引领学生成长的引路人，而不是被动的表演者。 这样的“强制”只会让教师心生抵触，影响教学热情，也削弱了学校应有的凝聚力。 这起事件提醒我们，教育的本质是尊重与理解。只有给予教师更多自主空间，才能激发他们的创造力和热情，真正实现育人的初心。 希望未来的教育管理，不再用“强制”来绑架教师，而是用理解和支持，点燃他们心中的火焰。毕竟，教育的力量，源自每一位教师的真诚与热爱。
