大家最近有没有注意到一个现象——以前那些动不动就几十上百人考上清北的“超级中学”，今年的成绩，明显有点“掉队”了。
比如曾经的“清北收割机”衡水中学，今年只剩57人考上清北，和动辄一百五六十人的巅峰时期比，确实差了不少。
华南师大附中今年加上保送和特长生，一共32人上清北，也跟十年前“四大名校”齐名的风光不可同日而语。
是不是“超级中学”不灵了？
还是“神话”本来就不该是常态？
有些人觉得，是中考“锁区”政策带来的影响，也就是现在很多地方都不允许学生随便跨区上高中。
优质生源留在本地，自然超级中学吸不到那么多尖子生了。
但这只是原因之一。
其实，老师的流动也起了大作用。
以前超级中学能维持高水平，除了“掐尖”招学生，也靠“挖人”招老师。
一个学校能搞定清北的套路，核心也在于教师团队的稳定和强大。
现在各地都在推行“教师轮岗”，再加上严查跨区招生，超级中学再也不能“挖”得那么自由。
老师不稳定了，教学质量波动大了，自然成绩也就跟着受影响。
说起“挖人”，就不得不提衡水中学对河北整体教育生态的影响。
有网友就说得很直接：
“因为衡中的存在，整个河北的教育生态变得极其糟糕，好老师全被南方发达省份挖走了，河北教育水平越来越差，学生只能通过边际收益越来越低的方式来‘内卷’，糟糕透了。”
这话虽然尖锐，但也不无道理。
衡中一枝独秀，带来的并不只是“神话”，还有“虹吸”。
河北其他地区的师资力量不断流失，学生却还在拼命卷着那些越来越不划算的高压模式。
久而久之，整个省的教育环境就容易陷入“越拼越空”的恶性循环。
曾几何时，县中的辉煌也不输今天的超级中学。
很多家长都以孩子考上县中为荣，那可是当地的“高等学府”。
但后来呢？
超级中学四面出击，把县里的优质生源、老师一网打尽。
有点像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，一个省里就一两所学校拿走了所有的光环，剩下的普通高中，尤其是县中，只能“苟延残喘”。
教育部其实早就注意到了这个问题。
文件里反复提到：禁止跨区掐尖，严禁挖县中老师。
还专门出了“县中提升行动计划”，希望县域教育别再继续下滑。
但问题是，限制住超级中学，县中就真的能站起来了吗？
如果只是“锁住”学生，却没解决师资问题，那可能只是换了个方式内卷。
说到底，教育不是“谁强谁赢”的单打独斗。
你一所学校光芒万丈，别的学校却一地鸡毛，这绝对不是健康的生态。
未来，如果全国高考真正“合卷”了，大家考一样的题、生源又稳定，到时候考得不好也没法甩锅给学生了——师资水平和学校管理的差距就会完全暴露出来。
从现在起，可能要慢慢走向“百花齐放”的时代了。
取消超级中学，弱化重点班、示范校，把资源重新分配，让更多学生能在本地上到好学校，是接下来的方向。
江苏锡山高级中学的唐江澎校长说得好：“好教育生态，不该是一所学校飞起来、一片学校倒下去。”
教育的意义，是让更多孩子享受到公平优质的教育，而不是少数人站在塔尖炫耀。
4、家长、老师、学生，我们应该怎么看？对家长来说，择校焦虑不会一夜之间消失，但也要看清趋势——不再是“去哪读”，而是“在哪里都能读得好”。
对老师来说，不管在哪所学校，稳定教学、踏实带学生，是未来更重要的“核心竞争力”。
对学生来说，也许你不在超级中学，但只要努力，凭实力也能闯出一条路。
过去“命运看学校”的时代，正在慢慢过去。
只要学校愿意沉下心来教书育人，老师愿意把知识讲深讲透，学生愿意脚踏实地去拼，教育的春天，也许就不远了。
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