#以专业调整优化实现高校差异化办学#【以专业调整优化为契机，实现高校差异化办学】中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》，对深入推进学科专业设置调整优化工作作出系统部署，强调建立健全科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，不断提升高等教育对高质量发展的支撑力贡献力。
2025年年初发布的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出，分类推进高校改革发展，实施高等教育综合改革试点，按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，区分综合性、特色化基本方向，明确各类高校发展定位，支持理工农医、人文社科、艺术体育等高校差异化发展，建立分类管理、分类评价机制，这对深入推进学科专业设置调整优化工作具有重要的指引意义。
过去三年间，我国普通高校进行了学校专业的新增与撤并。这一次发布的《方案》，一方面，在之前优化普通高等教育学科专业基础上，持续优化学科专业设置。另一方面，将学科专业优化从普通高等教育拓展到职业高等教育，如提出要创新目录管理机制，缩短调整周期，加强研究生、本科、高职三类学科专业目录协同联动。而要切实起到优化学科专业设置之效，需要各类高校在国家战略指引下，安于本身办学定位，在本校办学定位基础上，结合本校办学条件与国家、社会的人才需求，以质量与特色为导向，形成本校的专业特色，提高人才培养质量。
