那本画着小太阳的日记 李姐第三次翻开那本蓝色封皮的日记时，指尖还是顿了顿——封面上用铅笔涂了个歪歪扭扭的小太阳，边缘被摩挲得发毛，像是被人反复摸过无数次。 这是张阳的日记。16岁的少年留在世上的东西不多，除了几件洗得发白的校服，就只剩这本藏在枕头下的日记。李姐是市青少年社工站的社工，自从去年张阳的案子传开后，她就主动申请跟进后续的未成年人关爱项目，这本日记，是张阳的父亲在整理遗物时，红着眼眶交给她的。 “想和爸爸去一次公园，他总说忙，忙完这阵就带我去。” “今天同桌给了我半块巧克力，甜的，要是能分给妈妈就好了。” “数学老师夸我解题思路好，我把这句话抄在课本第一页了。” 日记里没有激烈的情绪，大多是这样细碎的小事，偶尔夹着几张画：有歪歪的树，有圆滚滚的小猫，还有一页，画着六个手拉手的小人，最旁边那个举着个小太阳，下面写着“希望大家都开心”。李姐看着看着，鼻尖就酸了——谁能想到，这个曾盼着“大家都开心”的少年，最后会在铁窗里断送了青春？而那个让人心疼的判决结果，曾像一块巨石，压得无数关注此案的人喘不过气。 但真正让人心里发紧的，是日记最后一页的字迹。那行字写得很用力，墨水洇透了纸背：“要是有人能听听我说话就好了。” 李姐把这句话抄在了社工站的白板上。那天下午，社工站的所有人都没说话。后来，他们做了个决定：要让更多像张阳一样的孩子，有人听他们说话。 第一个改变发生在城郊的第三中学。王老师是初三的班主任，也是最早响应社工站项目的老师。她记得班里有个叫小宇的男生，和以前的张阳很像——总是低着头，下课也躲在座位上，作业本上偶尔会出现几道划破纸的划痕。 有天放学后，王老师把小宇叫到办公室，没提成绩，也没说纪律，只是从抽屉里拿出一块巧克力，像当年张阳的同桌那样，递了过去：“我女儿说这个口味好吃，你试试？” 小宇捏着巧克力，指尖泛红。沉默了很久，他才小声说：“我爸妈总吵架，他们说我是累赘。” 那天之后，王老师的办公桌上，多了一个“悄悄话信箱”。每天放学，她都会把信箱里的纸条一张张读完，有的写着“作业太多了”，有的写着“怕考不上高中”，她都认认真真回复，再偷偷塞回孩子们的书包里。而小宇，后来成了班级的“绘画委员”，他画的黑板报上，总有个明亮的小太阳，和张阳日记里的那个很像。 张阳的父亲，贾师傅，也慢慢走了出来。以前他总忙着开货车送货，连张阳的家长会都没去过几次。案子发生后，他把货车停在了车库，报名参加了社工站的“家长课堂”。第一次上课，他坐在最后一排，听其他家长说“不知道孩子在想什么”，突然就红了眼：“我要是早跟他说说话，要是带他去一次公园，是不是就不一样了？” 现在的贾师傅，成了家长课堂的“志愿者”。每个周末，他都会带着水果，去社工站帮忙，遇到和他当年一样忙碌的家长，他就会拉着人家聊两句：“再忙，也得听听孩子的话，别等错过了才后悔。” 上个月，社工站在社区办了“青春加油站”活动。那天阳光很好，院子里挤满了人，孩子们在画风筝，家长们在听心理老师讲课，贾师傅在给大家分水果，王老师在帮孩子们调颜料。李姐拿着张阳的日记，站在院子中央，看着天上飞着的风筝——每个风筝上，都画着一个小太阳。 有个扎羊角辫的小姑娘，跑过来拉李姐的手：“阿姨，你看我的风筝，是不是最亮的？” 李姐蹲下来，摸了摸小姑娘的头：“是呀，真亮。” 她抬头看向天空，心里想着：张阳，你看，现在有很多人在听孩子们说话，有很多人在守护他们的小太阳。你的故事，没有白留在这里，它变成了光，照在了更多人的路上。 风轻轻吹过，带着风筝线的嗡嗡声，像是有人在说：“真好啊，这样就很好。”
