如果这个是真的，那对全体来老师来讲是个噩梦 据官方媒体报道，湖南省教育厅发布一则消息，把每个学校的后20%的学生进步情况纳入到考评当中 也就是说以后各个学校之间的考核，不仅仅要看冒尖的人数，最优秀的那一批学生，还要看每个学校最后20%的学生的进步情况。 看下面图片当中所说的，从育优秀生到育全体学生，倒逼学校关注全体学生的进步和发展，关注每一个学生的进步和发展 这样做当然是好的，有这样一个要求，那些老师肯定会感到压力很大。 最后20%的学生，其实不仅仅是学习上的问题，有可能是纪律上的问题，管理上的问题，甚至家庭上的问题，还有个人生长发育的问题 这一批学生要想都抓起来，难度是非常大的 湖南省教育厅很有信心，应该是做了充足的调研，要抓住每一个学生的进步 但当这个目标落到每个学校具体的老师的头上的时候，老师们会感觉到压力很大 因为长期以来，对每个学校的最后20%的学生，只要保证他不出事，就已经是谢天谢地了 现在不仅要保证这个，还要要求他进步，这给基层的老师提出了相当多的难题，也是相当高的要求
立刻
把后20%教师的进步情况纳入校长考核，把后20%学校进步情况纳入教育局长考核。
朕的天下 回复 11-13 17:54
每个月都进步，我靠，那最后不是人人100分，高考全部都满分，10年以后，全中国的高中生人人手搓火箭
路人某某某 回复 11-13 20:50
手电筒不会照自己
nf
这种措施简直是荒唐。学渣就是搬砖的料，把资源投入到学渣身上，能保障中国在中美科技竞赛中胜出吗？
用户12xxx12 回复 11-13 21:50
看懂没？是要求进步，理解不？你可能就是20％之中。
大明 回复 11-13 21:29
整体进步也很重要，你学过达芬奇吗？他小时候上课因为笨手笨脚，只做了一个糟糕的板凳吗，但是老师没有放弃他，而且耐心的鼓励教导他。当然对于学习态度不好，又调皮的，老师可以适当的进行轻度体罚或者是交给家长教育，总之要大家共同努力，不要放弃一个后进的学生。
美丽人生
什么是教育，怎样做教育管理，很多人根本不懂，但是不妨碍他们下命令，就跟很多不用负责任的局外人对着教育指手画脚一样。
用户11xxx08 回复 11-13 07:58
因为他下的任务他本人不干的，与他无关所以瞎下任务。
国哥
这要专家来促进后20%学生的进步
Yangyang
遗传学的问题，老师怎么能解决啊？后20%的学生如果能考得非常好，唯一能确定的是湖南省高考分数线会暴涨
潜龙勿用 回复 11-13 16:49
你啊不审题 谈什么高考？人家说的是进步，不是个个都成精英、状元、人才！即便将来对社会无用也不要给社会整幺蛾子，就这个要求。所以说只要求比以前进步就行，哪怕只前进了0.001步那你说那不叫进步吗？
卡卡秀 回复 11-13 14:47
臆想，看看985的父母，中产以上比例。
用户10xxx47
他们总得做点事吧，所以就一拍脑袋
用户15xxx67
一个人的时间精力是有限的，把时间精力用到无心向学分数总是一位数的学困生身上，就不会影响到优秀生和培养人才吗？
用户18xxx74
因材施教，都忘了
枯藤老树ii 回复 11-13 05:57
所以啊，后面的本来就应该去技校学习只是，而不是让中学老师教他们进步几分。
用户10xxx77 回复 11-13 08:11
清北：我谢谢你十八代哦，你是想毁了我这一百年辛辛苦苦挣下来的家业嘛
怒人
本来就要这样，有些学校，只看中重点班，其他班放养，放到什么程度呢，只要你来上学，只要你上课在教室，其他都不管
熊猫 回复 11-13 08:58
让脑子一团浆糊讲十遍都听不懂的和自学就能会的聪明孩子放一起，对双方都是不公平
雅雅读书会 回复 11-13 09:56
本质还是筛选出优质生产力，人力资源充足，筛选比培养更高效
youf
谁定的谁上，这20%归你了
用户15xxx86 回复 11-13 08:33
专家上
金刚石的g
一根藤上结的瓜都有好坏，有的无论你再好的老师也只能无何奈何，这样去评价老师只是加重了负责老师心理负担罢了，对学生的结果影响不大，无多大作用
用户10xxx39 回复 11-13 12:22
什么叫好瓜？如果定义最大的那个是好瓜，那是不是除了第一名全算坏的？？？一所学校的一个班或一个年级对比而已，如果把所谓的一个年级，一个班放到全镇，全县，全省，全国对比是不是所谓的好瓜也成了坏瓜？？？？？
金刚石的g 回复 用户10xxx39 11-13 15:42
歪瓜，烂瓜，你种过菜没，人也一样，有的天生就懒
用户10xxx41
我班有个娃，上次考5分，这次运气好，考了15分，进步太大啦
願望猴哥 回复 11-13 14:38
200%的进步[捂脸哭][捂脸哭][捂脸哭]
用户12xxx71
倒逼是最愚蠢的两个字
KK
真没必要，事倍功半！
用户83xxx88
让出主义的专家来教后20名学生来试试
罗蓥月
更重要的是对于中学来说，这取决于生源。
国哥
这是要减轻师生负担的节奏吗？
用户17xxx91
还不如给差生辅导下怎么进社会
闲敲棋子落雪花
那要看后20%怎么考核，如果只考核学习成绩，那就是违背自然规律。这部分学生可以以品德和体育为主，学习成绩不纳入考核。
我爱大团圆
我小的时候就是这样。有教无类。师德至上。我对我的老师是从内心到外的尊重。也许我调皮，也许我捣蛋。但老师在我的心里和父母言传身教一样重要。老师也以师德为先。育人为主，教学为辅。也许我们班没有出现过天才。但我们班从来没有废柴。每一个都成为对社会有用的人。在这里致敬我的老师。没有她当年的不弃。就没有我今天的安宁。
贺文
不放弃，不抛弃，实在人为
夢在遠方 回复 11-12 22:18
牛批吹得震天响。你自己去试试把你村的懒鬼五保户变成有钱人
广岛原子弹 回复 11-13 08:03
多大了？出社会没？有社会阅历吗？知道不知道，有的人可以白手起家，有的人你给他投几个亿都照样两下败光，教育其实也一样，算起来，也不过是国家的一种投资！
用户10xxx76
农村薄弱学校的后进生选送一批进入名校培养，由教育厅督导，看名校是如何教好这些差生的，化腐朽为神奇！再推广到全省，效果好的话，以后名校必须招一半的差生，这样各校全面发展都好！
过去现在未来 回复 11-13 07:32
[滑稽笑]
奥忒快
我班有个学生每次看到校长陪同上级领导检查工作都要走在领导前面，还问他干啥的，哪村的。这孩子如此热情好客，就是学习不行，给局长亲自教导或许还能考上重点高中
万旺
不按教育规律办事，任性而为，必然是贻笑大方！人才根本不是教育出来的，而是通过一系列科学手段选拔出来的。
树桩
关键是如何衡量进步。教育的进步，有学科知识的进步，有考试分数的进步，学科成绩的排名进步，有思想道德修养水平的进步，有品德操行的进步。学习本身就是一种进步！如何评价，如何衡量呢？
常回家看看回家看看 回复 11-13 05:25
emmm，从会数到N，到会数到N+1，都叫进步？
娃哈哈
“送教上门”这个政策是初衷好的，所以大家可以了解一下！这个真的要实现效果，难度基本上类似造火箭🚀🚀🚀🚀！
古往今来
检验自诩厉害的学校和老师开始了，这就是试金石！
风一样的男子
评论区都是一群什么妖孽啊，孔子都知道有教无类呢？教育的最终目的不是说人人成材，而是人人皆知荣辱，明廉耻。守大义。
轮回 回复 11-13 04:52
所以你的知荣辱明廉耻守大义怎么考核？
祝福
个人觉得这是好事！但需要政策的实施细则。教育的初衷是培养人成人。谁生下来就坏人呢？特别是对于义务教育阶段来说更是好事，现在不是卷吗？如果学校能够以后进生的进步来考核学校，通过考核来给资源，对普通老百姓来说绝对是好事。因为好学生配好老师加好资源永远给不到绝大部分普通人身上。差一点的学校怎么努力都得不到好资源。但不代表差一点的学校的老师和孩子没有努力。可他们再努力都得不到好资源，就只能摆烂。
用户99xxx41 回复 11-13 00:04
好事个毛线，事事都求完美那就是没一样好
东方长剑
这个可以有，也应该有，真正的教育活动要包括差生的进步，教育不该是名利场
拎壶冲
KPI指标范围扩大了，学校确实是需要关注学习能力较弱的学生，而不完全是教出的尖子生多就很牛叉。
物至木声
要是老师的时间都是在学生身上这些都不是问题，但是教育局下发的任务啊，学习的整资料要完成某些事情啊，没有一个任务是让老师工作8小时都是在学生身上的，说完了都是教育局安排的任务内耗而已，那还有精力教好学生？？？
风轻云淡海无浪
好班自然出好老师，差班出好老师很难！所以证明能力的是差班差生！
87678375
不提高就送戒网瘾学校？[哭着笑]
用户10xxx70
用做生意的手段做教育工作，不是祸害孩子是啥。
虎虎妈 回复 11-13 07:26
点赞 这是正解
光阴似箭
我终于知道为什么那个/呕吐 的表情包了
志
有些就不是学习的料！老师花大量时间精力！也白费劲的！有个同学经常考试个位数的！经过老师花费大量时间，这次如果考30分！是不是进步巨大！但意义何在
过去现在未来 回复 11-13 08:02
从6分进步到30！整整5倍！！！
6689
非常好。
对酒当喝
设置科学的考核机制当然是有必要的。但给老师压实责任的同时，教育主管部门也应该成为老师群体坚实的后盾，不应该因为个别家长的无理投诉去苛责老师，寒了老师的心，让老师不敢负责，不敢管理，最终受害者会是更多听话的孩子。
万旺
学海无边，回头是岸，知难而退，轻轻松松过一生。
无所畏惧
这是哪个专家拍屁股想出来的，真是人才。国家层面一方面提倡反内卷，解放孩子时间，然后学校考核老师，老师给学生留作业，又成了恶性循环。
1395969a
到处建尖子班，尖子学校，比一本清北的升学率………
用户17xxx10
这种措施简直是荒唐。学渣就是搬砖的料，把资源投入到学渣身上，能保障中国在中美科技竞赛中胜出吗？
聆听
说实话有些人真的不是上学的料，掌握一些基础知识就可以了，将来走上社会也可以有很多不需要这么多知识支撑的工作。如果非得逼着他们学更多，对他们来讲也是折磨，将来走上社会还是拼不过学习好的、还是要从事那些工作，心理会更加不甘更加失衡。专家们真的觉得这种决策合理吗？真的对民众好吗？
娃哈哈
哈哈哈哈哈，湖南你能路上的鬼火少年劝回学校你就已经功成名就了！
用户17xxx43
6666666这我能说啥？不愧是专家，放眼未来，不丢下每一个孩子！说得是冠冕堂皇，振奋人心啊！可惜的是，现在每个班五十来个人，尤其是农村学校，绝大部分是留守儿童，嘿嘿嘿。。。
hello kitty没有嘴
别了，学渣的母亲表示还想再多活几年[裂开]
369
纯扯淡
用户10xxx39
些人阴阳怪气的，受教育不是人人平等吗？既然要区分那就只特殊对待前三名怎样？？？后20名拖后腿？那怎么不说后30名，后40名？，后50名？去掉后20名，那后20名前面的20名又成倒数20名了，再去掉，去掉后有有倒数20名再去掉。
用户17xxx51
浪费教育资源。
黑水之渊
教书育人本身就不只是关注那些尖子生
柚茜
这政策挺好呀！实在学不通会早点另谋出路！
网文鸿蒙鉴者
以前严师出高徒，现在严师被开除
再来
都没去考试了，哪来的后20%。所谓的后20%，也可能是体育倒数，数理化满分的
中部青年
后20的学生估计要被逼的辍学了
轩辕矛
那么多智力有问题的，心理障碍的
大缺大德
不是禁止了给学生在班级排名了吗？哪里还有先进还落后的说法？
海
后20%进步，怎么个进步法？用什么来衡量？用学习成绩的话就不符合素质教育了吧
老俞
把后20%教师的进步情况纳入校长考核，把后20%学校进步情况纳入教育局长考核。把后20%的学生都发展入党，以党纪教育
上山虎
后80%的学生都退学。学不出来还拿钱养学校。学校靠20%养就行了。
啾啾啾啾啾
后二十的学生压力更大，原来可以轻轻松松的笨，现在要上紧箍咒了，也不见得就有进步
用户79xxx94
这还不简单，第一次考试，后百分之二十全打零分，每次考试涨一分，
猎鹰
纯粹违反发展规律，后面那20%的怎么用心都没效果，让他们好好做人就好！
用户17xxx47
教育不是生意！特么真是越来越过分！
钰莹
个人感觉还是人品最重要
小娃爸
“进步”，不要只狭义的理解为考试分数。孩子更有礼貌了，更讲卫生了，更能体谅父母了，跑步更快了，会多唱一首爱国歌曲了……这些都是进步！这才是回归教育本质，让每个人成为更好的自己！为湖南省教育厅点赞👍
过去现在未来 回复 11-13 08:00
评价标准不是你定的
用户17xxx11 回复 11-13 22:42
问题这些不在评价标准内，以前还提倡德智体美劳全面发展，现在分数就是一切，连入团都是按成绩排名来。
用户13xxx94
更直接一点，教育局每人负责后三名落后生，不达标就免职！
用户10xxx96
想法很伟大！提出此想法的人做过吗？做成功了吗！？其实，抓教育，出人才，①最重要的就是抓好“后进生”！②再就是抓两头带中间！③组织好“优+中+后的组织搭配”，优化组合自治学习小组，劳动小组，纪律小组，生活卫生小组，兴趣爱好小组和体能体质小组为一体学生自治化体系管理！④配套合适的(核心要点是学生欢迎与否)会从初学到步步爬楼梯的指导老师！是完全可以做到的！反之，只能望天叹月而已！ 仅仅是本人40多年班主任或从教切身体会而已！仅供参考
专注拱白菜一百年
为以后降本增效做铺垫，现在财政紧张，学生人数减少，拿教育行业开刀，连续几年考核不合格，调岗降薪一套组合拳下来，走还是留?财政方面而言，走与不走都赚了。
只想伴你走
先把学校食堂搞好吧，学校的饭教师们都不吃。
过去现在未来 回复 11-13 07:30
真实情况是，我这里学校没有老师的饭堂。学生的饭堂不给老师吃，就不给
tb0308237
评论区戾气这么重，后20%成绩纳入考核哪里有问题了？没有要求后20%逆转到前20%吧？上来就扣帽子？往大了说这是人权，没有理由资源只给优等生。
虎虎妈 回复 11-13 07:24
你是在逼死孩子 不是搞死老师 老师可以辞职
tb0308237 回复 虎虎妈 11-13 08:08
我问你一个问题，学校设重点班给最好的资源，差生家长有没有抱怨过？现在只是学校纠偏就接受不了了吗？怎么就会逼死老师了？目标设定合理就好了
绿色森林
还不够卷，把后20%开除更有效？
虎虎妈 回复 11-13 17:05
开除后原60%.80%又是后20%的了
jiancheng82
简单，多搞一份专用试卷就ok啦
常回家看看回家看看 回复 11-13 12:45
袁克定给袁世凯送的报纸？
Ykk古川
啥是进步，搞懂再说，
走路不摔跤
宁波早就执行了，所以宁波的基础教育这么优秀是有原因的。
沧海一粟
真是瞎扯淡
青梅煮酒
上帝都叫不醒装睡的人，老师能吗？
过去现在未来
人与人真的有区别的！
人间十二月满
让每场考试最后几个考场的监考老师闭着眼监考[捂脸哭]
Qian
形式主义
大缺大德
不是禁止了给学生在班级排名了吗？哪里还有先进和落后的说法？
A 嘉禾邦富-安全自富胡彬彬
折磨小孩子
我的号托管
传授知识属于“赠送”系列，是要双方共同促进的。对一个根本不知道“学习”是什么的人，没必要花心思去教。与其教一个不学习的人，倒不如先教十个愿意学习的人。
用户10xxx52
教书育人，授业解惑！反复折腾，无所适从！
用户10xxx86
优胜劣汰是自然规律，你招公务员怎么不招那20%后进的，为什么要有大学学历要求？
卡恩
学习绑定微信，都在微信上面操作。
星海
那老师的工作量要翻一倍了，不仅要教书，还要育人。
用户12xxx25
因材施教更应该是把调皮捣蛋，屡教不改的，犯事打架的集中起来由教育局直管好了
糊涂
学校唯分数定乾坤，到了社会上以金钱定高低，和社会不接轨，教育失败就这么来的
6689
后面这些才是重点
你我皆凡人
否认人的智力有差异本身就是无知
洒家
待遇不好拿哦。
用户12xxx85
这是在加剧教育内卷啊！！！
坚定不移的追梦者
应该全国推广
用户10xxx48
把总体进步情况考评就可以了
一直向前666
这招真的狠毒。
用户36xxx91
都是硅元素，犹如让芯片厂直接用窗玻璃制成芯片，所有的考核，都应该由提出考核和下令执行的人进行负责制，考核不合格负责人开除。只要不存心折腾，就体现不出这些不干活的价值。
用户10xxx20
胡扯，再好，有正数第一，就有倒数第一，悖论
帆山悦水
这思路绝对是高！要全国全面推广落实。
道可道
看到一边倒的反对意见简直太匪夷所思了，义务教育最重要的原则就是公平普惠，意思就是学校和老师不能放弃任何一个孩子的教育，这是义务教育法赋予的责任。这么多表达反对意见的人，要么没有孩子上学，要么自己的孩子各方面很优秀，没有面对过孩子被老师嫌弃、抛弃的痛苦无助。义务教育的目标并不是把所有孩子都培养成将来可以上北大清华，而是要让所有的孩子都能得到与他们自身先天禀赋相匹配的充分发展。一些孩子成绩落后，原因很多，既有智力因素影响，也有非智力因素影响，更多的孩子属于后者。如果老师早早就放弃他们，意味着很多孩子将彻底失去进步的机会。未来十几二十年，人工智能必将普及，很多简单机械劳动岗位都将消失，未来想找一个靠力气挣钱的机会都会非常困难，过去我们常常对孩子说不好好学习，将来只能去扫大街，现在看看扫大街都让机器给替代了，将来扫大街的肯定是无人驾驶保洁车。现在的网约车出租车也将由无人驾驶汽车替代。可以说仅仅完成九年义务教育将来很难很好生存。从对每一个孩子终身负责的角度看，湖南的做法有什么值得指责的呢？
虎虎妈 回复 11-13 20:43
冒昧问一下 您从教几年？ 让我这个干了三十四年的老人取取经好不好啊
道可道 回复 虎虎妈 11-13 21:26
再干四年就退休了