18楼纵身一跃：15岁“厌学”男孩的生与死之间，藏着千万家庭的痛 ICU病房里，昏迷13天后醒来的小川问的第一句话是：“爸，我以后还要上学不？”他刚刚经历了一次从18楼跳下后的“奇迹生还”。 2025年10月28日清晨6点14分，河南南阳方城县，薄雾笼罩。15岁的八年级学生小川（化名）从对面小区18楼的天台纵身跳下，重重摔在绿化带上。 “再偏10公分，人就没了。”警方事后这样描述。 01 坠楼前后 事发当天的清晨格外安静。小川像往常一样，在5点53分骑着电瓶车离开家，却在学校大门前径直走过，拐进了对面的小区。电梯监控记录了他生命中最漫长的十分钟：6点04分进入，6点14分从楼上坠下。 坠楼前，他在快手上解除了和同学的“好友”关系，说怕“连累”他们。他给班里近半的男生发了告别信息：“再见了，对不起，有你这个好朋友真好！”有同学察觉不对要告诉老师，却被他以“开玩笑”为由劝止。 02 寻死之心 小川被送到医院时，伤情触目惊心：腹腔内出血、休克、创伤性脾破裂、肋骨骨折、肺挫伤、肾挫伤、股骨颈骨骨折、多发性骨盆骨折。手术进行了1小时13分钟。 这不是一时冲动。进入八年级后，他已多次表达“不想上学”，甚至两次向父亲提出退学。 他长期承受着学业的挫败感。英语课上因默写不出单词被罚站，老师将罚站照片发到了90人的家长群里。“我怕老师又说我，还拍照发群里，我班同学光（老是）嘲笑我。”小川苏醒后这样解释。 03 无声的“请假” 事实上，在事发前的38天里，小川已通过盗用妈妈的微信，在家长群请假多达18次。他用“生病”“有事”等理由，将真实的自己隐藏起来。直到请假过于频繁被老师追问，真相才被发现。 逃学的日子里，他并非在外游荡，而只是在学校对面小区的地下停车场里呆着，无聊时就在那里睡觉。他的手机里，留下了不少在地下停车场和18楼楼顶抽烟的照片。 04 家庭重担 小川的家在6公里外的村庄，父亲方明常年在上海的船厂打工，一个月收入四五千元，支撑着五口之家，还欠有外债。今年7月，方明工作时滑倒，左大腿和盆骨摔碎，尚未完全康复。 父亲自称“不识字”，母亲也只读过两年书。他们对小川最大的期望，是“至少把初中读完，多认几个字”。 面对儿子长期逃学被发现，远在上海的方明在电话里对班主任说：“回去要打他。” 这或许是无数奔波在外的父亲，面对子女教育难题时，最无奈也最直接的表达。 05 生还之后 两次手术花费近24万元，医保报销后，这个家庭仍需承担13万多元，全是借来的。学校组织的爱心捐款，共计11000多元。 父母最终决定，尊重小川不再读书的请求。未来尚不可知，眼下最紧迫的是后续的手术费和漫长康复。 06 悲剧的背面：一个需要被正视的群体 小川的经历绝非孤例。在一些大城市的三甲医院，为孩子开设的“拒绝上学门诊”已经一号难求，有的号源甚至要等上几个月。 这折射出中小学生心理健康问题的普遍性与严峻性。 北京师范大学心理学部教授乔志宏指出，拒学、厌学是“孩子在成长过程中暂时性无法应对外部困难和挑战的一种退缩现象，是一种自我保护”。它不是简单的懒惰或叛逆，而是一个复杂的信号。 07 我们该如何接住“坠落”的孩子？ 青少年心理问题往往是个人、家庭、学校系统交互影响的结果。要预防此类悲剧，需要多方合力构建坚实的防护网。 家庭：读懂“异常行为”背后的语言 心理咨询师指出，青少年的极端行为往往是情绪“翻译失败”的结果。一个频繁自残的优等生，行为背后的语言可能是对“考不上重点人生就完了”这种极端期望的恐惧。家长需要练就“看见信号、读懂需求”的能力，而非仅仅纠正行为。 学校：从“育分”回归“育人” 教育部最新印发的“育心十条”，特别强调通过保障体育锻炼、推动“生生有社团”等方式，改变造成心理问题的环境因素。当每个孩子都能在集体中找到归属感和价值感，而不仅仅因分数被定义时，校园才能成为真正的成长乐园。 专业支持：消除病耻感，及时干预 专家呼吁，要树立“心理困扰如感冒，及时干预可康复”的科学认知。学校心理老师、医院心理科、社会服务机构都是可用的资源。 小川简陋的书桌上，放着一张空白的八年级上册英语单词表，上面有“优秀的”“杰出的”“将来”“未来”等词语需要默写。这些词汇所指向的美好，似乎与这个少年绝望的一跃，隔着一道难以逾越的鸿沟。 他的“生还”是一个医学上的奇迹，但如何让更多孩子不必走到“求死”的悬崖边，才是社会必须书写的、更大的奇迹。这需要每一个成年人，都成为孩子心灵防线的构筑者。十五岁孩子跳楼 高中生跳楼 14岁女孩坠楼 跳楼男孩 十五岁辍学 15岁孩子跳楼
