不是所有的民办学校都是“备胎”： 民办学校，经常被贴上"赚钱"的标签。 但并不是所有的民办学校都是这样的，例如有的民办学校，当学生还在梦乡时，老师们已打开了教室的门；当家长在家中准备晚餐时，老师们已批改完学生的作业，在准备第二天的备课。 课时费、绩效、生源压力、、、这些民办教师的日常，常被理解为"工资高"，而深夜灯下疲惫的身影，却写满了民办学校教师的不易。 对民办学校的偏见，是一种惯性的思维，常被误解为“教育的同根现象”。 例如，公办老师对民办的优越感，让许多优秀教师把民办学校当作了"跳板"，导致民办学校的师资流动。但民办学校抓纪律、抓作业、抓考试、、、，也是为了让每个孩子都有更好的发展。 所以，偏见并不能代表全部。 民办学校与公办学校，是教育路上的同行者，培养的都是国家的建设者，更是人类文明的传承者。
