不同学科的教师能不能一起量化，按理说，专业不同，人数不一样，是不能够放在一起量化的。但是现实很无奈，不得不量化。 比如，评先树优，恰巧分配的名额不多，大家都希望自己的学科能够分配的多一些，都认为自己所在的学科为学校做的贡献大一些。怎么办，就要比一比。用一些公式，甚至参考与外校的评估，来确定出哪些是优秀学科，优秀的学科分配的指标就多一些。 这样合理呢？各种算法是否科学？不一定。但是这样评估，能够被认可，时间长了就形成了文化。 有一次与几位校长一起参加座谈会，有的校长说学校规模小，无法确定教师的工作优劣。当心里想着把教师分类时，看到的教师自然就会有优劣。如果在可允许的范围内，作为学校管理还是尽可能减少这种人为的分类，发挥每一位老师的特长，注意激发每一个人工作的积极性。 问题上是，当面对名与利的分配时，量化评估成为不得不面对的现实。
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