成绩虽是考核老师的手段,但也是最经不起推敲的手段 成绩看着是最公平的考核手段,但却经不起推敲。从学生入校分班开始,会钻营的老师就被“合理”安排在相应班级了,成绩已经是水到渠成的事。有人说,分班是按升学成绩轮流分的,不存在舞弊,其实此言差矣。一个学生未来三年的发展,升学成绩可以是参考依据,但他的平时表现更为重要。平时表现好,升学成绩考得不理想,慢慢教也能把成绩搞上去;平时表现不好,升学成绩却不太差的学生,很有可能滑坡成差生。决定一个班的整体成绩的是看这个班的违纪学生的多少,纪律比成绩更重要。

成绩虽是考核老师的手段,但也是最经不起推敲的手段 成绩看着是最公平的考核手段,但却经不起推敲。从学生入校分班开始,会钻营的老师就被“合理”安排在相应班级了,成绩已经是水到渠成的事。有人说,分班是按升学成绩轮流分的,不存在舞弊,其实此言差矣。一个学生未来三年的发展,升学成绩可以是参考依据,但他的平时表现更为重要。平时表现好,升学成绩考得不理想,慢慢教也能把成绩搞上去;平时表现不好,升学成绩却不太差的学生,很有可能滑坡成差生。决定一个班的整体成绩的是看这个班的违纪学生的多少,纪律比成绩更重要。

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