一片薯片就能学明白的口腔

[派对R]这课好玩！主线任务：制作一份【口腔说明书】 👄四年级科学-《食物在口腔里的变化》 [一R]提出任务——“口腔说明书” [二R]口腔说明书里需要介绍哪些部分？ 牙、舌头、唾液 [三R]吃薯片感受各个部位的作用 [星R]实验前留前置问题（p3） [星R]“回答出问题的奖励多余的薯片！”（这样大家都会认真思考） [四R]回答问题 ✅得出【用前面的牙咬】、【用里面的牙嚼】 ✅“说明书”上可以写上舌头和唾液的作用了 [五R]给“说明书”画图 [星R]提醒：既然“【用前面的牙咬】、【用里面的牙嚼】”，不同功能的牙可能形状不同，注意观察【形状】！！ [六R]分享和🦷相关的发现 🔗问题链 🔵用来【咬】的前面的牙，是什么形状的？（→门齿） 学生模拟门齿“咬”食物的过程（→“切割”） 🔵用来【嚼】的后面的牙，是什么形状的？（→臼齿） 模拟臼齿“磨”食物（→“研磨”） 🔵在门齿和臼齿中间，还有一种什么形状的牙齿？ （尖尖的，学生会说“小虎牙”） （类比野兽撕碎食物 （回想【吃鸡腿🍗】的动作 模拟犬齿“撕碎”食物