招募“工作人员”，像体检一样“自动化”测试

🚢五年级科学-《制作与测试我们的小船》 最后这两节课我是是这样安排的 [打卡R]《设计我们的小船》-1课时 （顺带复习了影响船各种特征的决定因素） 然后让学生【回家制作小船】 （可以“自己开造船公司”，也可以“和别人合作开公司”） [打卡R]《制作与测试我们的小船》-1课时 分了几个【测试区】，分别找没有船的同学当“工作人员” [集美R][集美R]评分规则 参考了《知能》的评分表，从载重量、动力系统、行驶情况、制作成本、设计图五个角度进行评分 ⭐tips: 🔵制作成本如果都是生活中很容易取得的材料，就说明成本低给3分。买的“制作包”的材料越多，成本越高，得分越低。 （所以上节课设计时，提醒他们要权衡动力系统和成本高低的矛盾） 🔵把《知能》上“分工合作”项目改为了【设计图评价】（因为有人是独立造船） 设计图与船相匹配➕标出了尺寸、材料算3分 少了哪项算2分/1分 完全不符合不给分