任务清晰具体，学生才能在尖叫之余有发现！

这几节课的趣味性感觉是靠“蚕的科普”撑起来的 🥹于是我这个曾经对蚕一点也不了解的可怜科学老师最近真是恶补了好多蚕的知识（太不容易了） [仙女R]三年级科学-《蚕变了新模样》 这一课观察蚕蛹的实验学生会比较浮躁（尖叫连连[失望R]注意力能集中在观察上的时间很短，所以【任务一定要具体】，学生才能有自己的发现 🤨我设置的任务是 [打卡R]主任务：画蚕蛹 [打卡R]附加任务：找一找，你在蚕幼虫时期身上找到的那些部位，还能在蛹上找到吗？ 👩🏻‍🏫依然以绘图的方式总结学生的观察发现 因为实验很多学生不敢碰蛹，所以大家的发现【很零散】，但是拼凑起来就完整了[大笑R] 图像完整以后“找不同”就很精彩很容易了（学生对哪些部位退化了哪些部位长出来了很有兴趣） [私信R]：从蚕幼虫到蛹，都发生了哪些变化？ 🤨🤨恶补的一些和蚕相关的知识 （加上了我自己的理解） 🔵蚕结茧前会【清空自己的身体】，所以会存在不吃不喝，拉和平时很不同的“闭门便”以及排尿行为（不然拉茧里就gg） 🔵随着身体被排空，以及大量消耗体内蛋白质来吐丝，蚕会【越来越透明】 🔵蚕的身体【缩短】是为了能挤进自己的茧 🔵蛹是蚕最脆弱的时期，结茧是为了保护自己，我把这比喻为【闭门修炼】 🔵变成蛹后由原来的【单眼】变成了【复眼】（一只眼睛里有许许多多小眼睛），这属于一种【升级】，本来只能感受明暗的蚕眼现在视野更广了 🔵长出了【盾片】，这即将长成翅膀 🔵只剩下【胸足】，腹足和尾足退化了（回应前面学的“胸足是蚕真正的足”）