我愿称之为科学课“锦囊”
一个铝孩子啊
2024-07-10 00:32:48
看到这本书的我——这不妥妥的教学思路教学灵感嘛！[赞R][赞R]
不愧是由中国科学院院士陈骏和教科版《科学》教材主编张红霞推荐的《想了十万次的的科学》！之所以觉得它适合孩子，也适合老师是因为
✅适合孩子
🔵内容通俗易懂，有趣味性
🔵是【依照思维进阶过程】的一步步提出问题、提出假设、设计实验展开的，真正能【培养科学思维】
🔵因为几乎每一篇内容都【能找到教材的影子】，可以作为孩子科学学习的辅助
✅适合老师
🔵很多素材可以【直接借鉴】，如怎么导入、如何解释某个现象，甚至怎么开展完整的实验探究
🔵有多的时间，可以借鉴这里的实验进行【深度探究】
🔵没有多的时间，可以把实验探究当【课后作业】布置下去，作为课堂内容的补充
[集美R][集美R]就像《空气占据空间》这一课，对学生而言是比较抽象难理解的。
我上课的时候自己画了科学漫画帮助学生理解“因为空气霸占着空间，所以水挤不进来，纸巾没有湿。但如果有小孔，空气就跑了，水就能进去了”
🤨但【怎么知道是空气跑出去了水才能进入杯子呢？】，即【怎么知道空气真的跑出去了呢？】
如果时间充裕，像这本书这样给学生一个完整的“提出假设→证明猜想”的过程课堂会更饱满！
0
阅读：0
小米红枣枸杞粥
开始带货了？