又是一个科学老师“水”课堂小技巧
一个铝孩子啊
2024-07-10 00:47:44
这段时间不知道为啥感觉各种身心疲惫
再加上调休尊的是上不动班了[石化R]
[doge]那就“水”过去吧
——组内分工【资料检索】➕合作制作“科学报”
（谁说不是又偷了懒又培养了能力呢）
[打卡R]前情提要
感觉《动物的繁殖》和《动物的一生》要讲的内容有一定重复性且内容较少，都是区分卵生和胎生，于是昨天【两课并一课讲了】。
前面学的蚕和鸡是卵生的，于是选了熊猫🐼为“胎生动物”的代表让学生深度学习。
[打卡R][打卡R]前一课布置【清晰的任务】
1️⃣把熊猫的一生分为四个阶段
幼年期、青少年时期、成年期、老年期。
四人小组【一人负责一个时期】找资料。
⭐同事小伙伴之前发现的，把任务【分成四个部分】后【一人一个部分】这个方法很好，学生会有“身负重任”的感觉（因为缺一不可）
2️⃣把找的资料带来学校
✅可以【图片】、【文字】资料都准备，更全面
✅找的资料可以抄下来，也可以【打印】下来
制作科学报可以靠写、画，也可以把打印的资料剪下来贴上去
（淦！领导应该学学我，怎么我们的教学设计不能打印下来贴上去！就非得手写吗
[打卡R][打卡R]制作时的组织
1️⃣纸张准备
准备了A3纸，小组可以选择领取一张或两张
（有的小组把两张贴在一起成一长条，感觉挺有意思）
2️⃣允许“打探情报”
组内可能有人“不太靠谱”，导致部分资料不足，可以去其他组“打探情报”获取可用资料
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